2023四年级数学上册 一 认识更大的数第1课时 数一数说课稿 北师大版.docx

2023四年级数学上册一认识更大的数第1课时数一数说课稿北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023四年级数学上册一认识更大的数第1课时数一数说课稿北师大版

课程基本信息

1.课程名称：北师大版四年级数学上册《认识更大的数》第一课时

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.数感：通过数一数活动，让学生感受和理解更大的数，增强对数的敏感性和认识水平。

2.逻辑推理：引导学生通过观察、分析和归纳，探索数的规律，培养推理能力和思维的条理性。

3.问题解决：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，通过数一数活动，让学生学会将生活中的问题转化为数学问题，并运用数的概念和运算方法解决。

4.数学沟通：提高学生的数学表达能力，能够清晰、准确地描述数的规律和解决问题的过程。

学情分析

四年级的学生已经掌握了基本的数概念和运算方法，对数学有一定的认识和兴趣。他们在前期的学习中，已经具备了一定的观察、分析和推理的能力。然而，部分学生可能对较大的数的理解和运用还不够熟练，对数的规律的探索和问题解决的能力还有待提高。

在知识方面，大部分学生已经学习了整数和小数的知识，对数的顺序和大小比较有一定的了解。在能力方面，学生已经具备了一定的逻辑思维能力和基本的解决问题的能力。在素质方面，学生具备了较好的学习态度和团队合作精神，对数学学习充满好奇心和求知欲。

然而，部分学生可能在学习过程中存在一些行为习惯上的问题，如上课走神、作业拖延等，这可能会对课程学习产生一定的影响。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行适当的引导和帮助，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯和思维方式。同时，通过设计有趣的教学活动和实际问题的解决，提高学生对更大数的认识和运用能力，提升学生的数学核心素养。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讲授法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，增强学生对数的认识和理解。

-分组合作法：将学生分成小组，鼓励学生相互交流、讨论，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

-实践操作法：通过数一数实际活动，让学生亲身体验和感受更大的数，提高学生的数感和实践能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示数的规律和实际问题，激发学生的学习兴趣和想象力。

-教学软件应用：运用数学教学软件，进行数的运算和问题解决练习，提高学生的操作能力和解决问题的能力。

-实物教具辅助：使用计数器、骰子等实物教具，帮助学生直观地理解数的概念和运算规律。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：教师通过多媒体展示一幅生活中的人数统计图，引导学生观察和描述图中的人数。

-问题提出：教师提出问题：“如果我们有更多的人数，该如何表示和计算呢？”激发学生的思考和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解：教师围绕教学目标和教学重点，讲解更大的数的概念和表示方法，如千、万等。

-实例演示：教师通过实际例子，如人口普查数据，展示更大数的使用和意义。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分组进行讨论，共同解决实际问题，如统计班级人数、家庭成员人数等。

-个人练习：学生独立完成练习题，巩固对更大数的认识和运用。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：教师针对本节课的内容，提问学生关于更大数的认识和运用的问题。

-学生回答：学生积极回答问题，展示自己对更大数的学习效果。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调更大数的重要性和应用。

-核心素养拓展：教师提出拓展问题，引导学生思考更大数在实际生活中的应用，如人口统计、经济发展等。

总计用时：40分钟

教学过程中，教师注重与学生的互动，鼓励学生积极参与讨论和练习，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。通过实际例子和练习题，帮助学生理解和掌握更大数的概念和运用。课堂提问环节，教师引导学生思考和表达，提高学生的数学沟通能力和思维的深度。总结与拓展环节，教师引导学生将所学知识应用到实际生活中，培养学生的核心素养。整个教学过程设计紧凑，符合学生的学习特点和实际需求，注重解决问题和能力的拓展。

教学资源拓展

1.拓展资源

-数学故事：介绍古代数学家的故事，如刘洪、祖冲之等，让学生了解数学的发展历程和数学家的贡献。

-数学游戏：推荐学生玩一些数学游戏，如数独、24点等，提高学生的数学思维和运算能力。

-实际问题案例：提供一些实际问题案例，如人口增长、