4.1 农业——农作物 教学设计-2023-2024学年八年级地理上学期湘教版.docx

4.1农业——农作物教学设计-2023-2024学年八年级地理上学期湘教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.1农业——农作物教学设计-2023-2024学年八年级地理上学期湘教版

教学内容

本节课选自湘教版八年级地理上学期教材中第四章“区域产业”，具体为4.1节“农业——农作物”。教学内容主要包括：农作物的种类与分布特征，重点介绍我国南方地区的水稻、北方地区的小麦等主要粮食作物，以及经济作物如棉花、油菜的生产与分布；探讨影响农作物生长的自然因素和社会经济因素；了解现代农业技术与可持续发展在农作物生产中的应用。课程旨在帮助学生建立对农作物地域分布的认识，理解农业生产与自然环境、社会经济发展的关系。

核心素养目标分析

本节课围绕地理学科核心素养，着重培养以下能力：首先，提升学生的区域认知能力，通过学习农作物的分布特征，使学生能够理解地理环境差异对农业生产的影响；其次，培养学生的人地协调观，让学生从农作物生产中认识到人类活动与自然环境的关系，强调可持续发展的重要性；再次，发展学生的综合思维，通过分析影响农作物生长的各种因素，提高学生分析问题和解决问题的能力；最后，增强学生的实践能力，通过案例学习，使学生能够将理论知识运用到实际农业生产中，激发学生对地理实践探究的兴趣。

重点难点及解决办法

重点：农作物的分布特征、影响农作物生长的自然和社会经济因素。

难点：理解农作物分布与自然环境、社会经济因素之间的关系，以及现代农业技术在农作物生产中的应用。

解决办法及突破策略：

1.利用图表、实物展示等方式，直观呈现不同农作物的分布特征，帮助学生形成清晰的地理空间概念。

2.通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生分析影响农作物生长的各种因素，提高学生分析问题的能力。

3.结合实际案例，介绍现代农业技术在农作物生产中的应用，如生物技术、灌溉技术等，帮助学生理解现代农业发展的趋势。

4.设计课堂实践活动，如模拟农作物种植、调研当地农业生产等，让学生在实际操作中掌握知识，突破难点。

5.针对不同学生的学习需求，提供个性化辅导，关注学生的个体差异，确保每位学生都能在课堂上有所收获。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的案例，系统讲解农作物的分布特征及影响生长的因素，激发学生学习兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分析实际问题，培养学生独立思考、合作探究的能力。

3.实践法：设计课堂实践活动，让学生亲身体验农作物种植过程，提高学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：运用PPT、视频等展示农作物分布、生长过程等，增强课堂教学的直观性。

2.网络资源：利用网络平台，提供丰富的地理学习资源，拓展学生知识面。

3.实物展示：展示农作物实物、模型等，让学生更直观地了解农作物的特点。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于农作物分布和生长条件的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“农作物如何适应不同的自然环境”，设计具有启发性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习平台的数据反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读相关资料，了解不同农作物的生长特点。

-思考预习问题：针对问题，如“为什么南方适合种植水稻，北方适合种植小麦”，进行独立思考，记录疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、疑问等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习做好知识准备。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同地区的农田景观视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解农作物分布、生长条件等知识点，结合实际案例。

-组织课堂活动：设计小组讨论，探讨影响农作物生长的因素。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导和集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对讲解的知识点进行消化理解。

-参与课堂活动：在小组讨论中，分享预习成果，共同探讨问题。

-提问与讨论：对不理解的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统传授知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，加深对知识点的理解。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-加深对农作物分布和生长条件的理解。

-培养学生的合作能力和实践技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作