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学校科研型教师选拔、培养与管理办法

为适应学校快速发展的需要，根据我校《20xx——20xx年师资队伍建设规划》和《关于加强师资队伍建设的若干意见》，必须抓好科研型教师的选拔、培养与管理工作。现参照其他院校做法，结合我校实际，制定本方案。

一、选拔条件

1.具有强烈的事业心和责任感，敬业爱生，教书育人，为教育事业乐于奉献；

2.不断更新教学观念，能在现代人才观、质量观和以人为本促进主动发展的教学观的指导下组织实施教育教学活动；

3.掌握一定的现代教育理论，对现代社会及其教育的基本特征、现代教育的目标任务、方法和手段等有明确的认识；

4.具有较强的教育教学研究能力，善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，在科学理论指导下针对问题进行实验研究，善于把研究实践中获得的感性认识总结上升为理性认识，把握一般规律，用以指导教育教学实践活动，求得提高教学质量的实际效益；

5.具有较强的创新意识，能通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教学改革经验，并善于结合实际，创造性地予以运用，博采众长，形成特色。

二、选拔程序

1.个人申报（或教研室提名）；

2.系推荐；

3.教务处、科研处初审；

4.学校学术委员会评审，提出人选，进行公示；

5.公示后提交校长办公会议审批。

三、培养办法

1.培养原则

坚持“立足国内，在职为主，突出重点，加强实践”的原则。既注意提高培养对象的业务水平，也要重视提高培养对象的政治思想素质；

2.培养措施

（1）加强领导，明确任务。教务、科研、校办（人事）、工会等部门负责人，负责拟定对培养对象的推荐、培养、管理措施等有关制度，制订培养的年度和培养期计划（内容包括经过几年培养要求达到的目标，科研、学术研究的主攻方向，工作的主要措施，必要的基础条件等），确定培养对象的指导教师等；

（2）创造条件，重点培养。适当减少教学任务，积极支持申报科研课题。优先考虑培养对象参与各类课题研究和进修安排，有计划让培养对象参加高层次的学习、教学、科研实践。适当安排培养对象到国内重点大学、科研单位参加有关的进修班或作访问学者。培养对象的科研经费，学校给予必要的资助；

（3）加强横向联系，相互促进。教务、科研等部门积极配合培养对象，与有关高校、科研单位联系，尽可能地创造有利条件，推荐培养对象参加国内外各种学术团体，参加各种与其专业对口的学术交流活动；

（4）保证必要的工作条件。提供教学改革、学科建设和科研所需经费，优先安排使用学校现有的仪器设备和图书资料，每年给予一次性补助书报费500元。

四、领导与管理

1.培养对象的选拔、培养工作由学校统一部署，日常工作由教务处负责。学校与培养对象签订合同书，明确培养目标、阶段任务及提供的条件、服务年限等；

2.学校与系每学年检查一次培养情况，交流经验，解决培养工作中遇到的实际问题，对成绩突出的培养对象给予表扬奖励；

3.培养对象每年要做一次述职汇报，所在系提出考核意见，学校在调查研究、综合分析的基础上，提出具体考核意见；

4.采取“末位淘汰制”的原则，对考核确定为末位的人员，取消其培养资格及待遇。