人教新目标英语八年级上册Unit 3 -Unit 4大单元教学单元分析课件_1.pptx

人教版八年级(上)

Unit3Immoreoutgoingthan

mysister.

大单元教学单元分析

单元主题意义

本单元是八年级上册第三单元，标题为：Immoreoutgoingthanmysister,话题为：Personaltraits,功能是：Talkaboutpersonal

traitsComparepeople,属于“人与社会”的范畴。

本单元旨在让学生了解自己和朋友之间的差异，引导学生尊重个体差异并思考什么是朋友、什么是友谊，从而树立正确的交友观。

语篇

语篇类型

语篇内容

主题意义

SectionA1b

对话

双胞胎乐队正在表演，台下观众在比较三对双胞胎之间的差异。

培养学生对细节的观察力，同时让学生在对话中体会比较级的用法。

SectionA2a-2b

对话

这是一段对双胞胎姐妹Tina和Tara进行的访谈。她们分别从性格、爱好、学习表现等方面做了比较。

促使学生思考自己的个性、能力和学习习惯，形成正确的自我认知，同时引导学生尊重个体差异、正确地认识他人。

SectionA2d

对话

Julie和Anna在谈论昨天的唱歌比赛，两人对Nelly和Lisa的表现有不同的看法。

引导学生理解不同的人对同一件事可能有不同的主观看法，让学生学会接纳和尊重不同的观点。

SectionB1c-1d

对话

这是一段对Molly和Mary的采访。采访者分别询问她们的好朋友是

谁、为什么喜欢他(她)、自己和朋友之间有什么异同之处。

引导学生思考“朋友是否一定是相似的?两个不同的人能否成为朋

友?”,帮助学生认识到友谊中共同兴趣和差异互补的重要性。

单元语篇内容及主题意义

语篇

语篇类型

语篇内容

主题意义

SectionB2b

采访

Jeff,HuangLei和Mary分别对

“Shouldfriendsbethesameordifferent?”这个话题发表了自己的看法。Jeff认为“好朋友就像一面镜子”;HuangLei认为“朋友不必相同”;Mary认为“好朋友会牵着你的手，触动你的心”。

突出友情的重要性，强调朋友可以在生活中扮演鼓励者和支持者的角色，鼓励年轻人在朋友之间建立相互支持的关系。同时，引导学生对什么是友谊进行思考，从而树立正确的交友观。

单元语篇内容及主题意义

(详见附录)

课时

课型

教学内容

Lesson1

Listeningandspeaking

SectionA1a-2d+GF

Lesson2

Listeningandspeaking

SectionB1a-le

Lesson3

Reading

SectionB2a-2e

Lesson4

Writing

SectionB3a-3c+4

Lesson5

ExtensiveReading

Aspecialfriendship

补充内容

GrammarinContext

语法阅读+练习

*GrammarinContext是嵌入语法的阅读，不与单元主题相关

单元课时划分

课时

作业

Lesson1

写一小段话去比较你和你的好朋友在外貌、性格、兴趣和习惯上的差异。

Lesson2

除了外貌、兴趣、性格，你和你的朋友还有哪些相似和不同?尝试从未来计划、社交圈、社交活动等方面作比较吧!

Lesson3

你认为朋友应该相同还是不同?写一篇短文来表达你的观点吧!

Lesson4

Mary,Jim和Jenny分别写电子邮件寻找网友。你会选择谁做朋友呢?读一读他们的电子邮件，并给出理由!(提示：比较性格和兴趣爱

好再做选择)

Lesson5

你有动物朋友吗?能分享一个你和动物之间的故事吗?如果你没有动物朋友，能分享一个你曾经听过的相关故事吗?

你(或故事的主人公)从这个故事中获得了什么?

作业设计

语篇

What

Why

How

SectionA1b(对话)

1b的语篇由三段小对话组

成。这三段对话都将人物

的外貌和才艺两两进行比

较。例如，第一段对话提

到SamhaslongerhairthanTom.第二段对话提到Tina

istallerthanTara.第三段对

话提到Petersheavierthan

Paul.

培养学生对细节的观察力，

让学生注意到两个人在外貌、才艺等方面的差异。同时，

让学生在对话中体会比较级的用法。

1.1b主要对人物的外貌和才艺进行了对比。所以对话中复习了描述人物外貌的形容词，如long

hair,tall,heavy,short和描述才艺的表