《假期有收获——用心过，有收获》教案.docxVIP

《假期有收获——用心过，有收获》教案

一、教材分析

本课是部编版道德与法治二年级上册第一单元《我们的节假日》中的第一课。其中，“用心过，有收获”这一部分的教学用第一课时完成。学习本课，旨在引导学生学会用心地度过假期时光，让自己的假期生活充实而有意义。

二、学情分析

1.学生刚刚结束了进入小学后的第一个暑假。长长的暑假中，学生的假期生活各具特色，他们也会乐于与同学交流、分享自己的假期生活。

2.对于刚刚升入二年级的小学生来说，他们对于“用心”“收获”等概念理解有限。这时候就需要我们用具体的生活事件引导他们把握与理解。

三、教学目标

1.知道暑假生活是丰富多彩的，用心地度过暑假会有很多收获。

2.了解用心过假期的方式，引导学生分享自己在假期的所见所闻所感，发展学生思维。

3.品味暑假生活带来的收获，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。

四、教学过程

活动一：交流分享，说说自己的暑假生活

1.（第3页）同学们，大家好，欢迎走进今天的道德与法治课堂。

我们的暑期生活结束了，这个长长的暑假对于我们来说是特别的，因为这是你们上小学以来的第一个暑假。在这个暑假中，同学们一定有很多收获吧？今天，就让我们一起来学习本学期的第一课《假期有收获》。

2.（第4页）假期里，你们在家认真地做作业、读课外书、练书法，看喜欢的电视节目，上兴趣班学跳舞和画画，学游泳、学钢琴、和小朋友一起玩……

3.看来，同学们的假期过得都很开心，你们的假期生活真是丰富多彩！（第5页）下面，让我们一起随着美妙的音乐朗读一首小诗歌吧！（夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，夏天的礼物，是雷雨和彩虹。夏天给我们最好的礼物，是有滋有味、丰富多彩的暑假。）

【设计意图：简单地回忆自己的暑假生活，朗读小诗，让学生迅速进入到本课的教学情境之中。】

活动二：示范引领，感受快乐

1.这首小诗仿佛又将我们带回到那个美丽的夏日，让我们感受着假期的快乐！

2.（第6页）看啊，图片上的同学们在野外开心地玩耍，

他们有的在野餐，有的在搭小桥，还有的在观察昆虫……

3.（第7页）看，他们也邀请同学们来参加这次郊游。

（第8页）我们和昕昕一起观察昆虫，好好地找找有哪些适合做成标本的小虫子。她最喜欢读法布尔的《昆虫记》，跟着她，我们可以找到书里的小昆虫，看看它们到底长的什么样儿。如此“用心”的郊游，会让我们成为一个用心观察、善于积累的孩子，我们会发现更多大自然的美。

（第9页）我们可以跟涵涵一起去野餐。她跟好朋友已经半年没见面了，平时也就是打个电话、或者视频。终于放假了，野餐时，我们要跟涵涵分享她最喜欢的三明治。涵涵是个非常细心的女孩子，她自制的三明治，我们肯定会喜欢！而且，在她如此用心的经营之下，我们的友谊会地久天长。

（第10页）我们还可以跟小佳来试着搭一座小桥。搭小桥可不简单，用什么材料、使多大的力度，都需要同伴们默契的配合。郊游之前，我们必须计算好，再加上我们默契的配合，我们的作品肯定会非常成功。

（第11页）我们也可以跟小浩做植物贴画，制作植物贴画，就是把各种不同形状和颜色的树叶或者花瓣组合在一起，拼成一幅非常美的图画。平时我们能找到的树叶、花瓣只有这么常见的几种，这次郊游，我们要好好找一找，让自己的植物资源库更丰富。相信通过我们的用心观察、耐心寻找、精心地制作，我们的作品肯定会特别棒。

（第12页）同学们，你们看，只要我们“用心”过暑假，我们就会收获快乐。

【设计意图：交流、分享，让学生深入体会“用心”过假期，让假期更有收获。】

活动三：积极交往，共同成长

1.（第13页）像这样有滋有味、丰富多彩的暑假生活真令人向往。今天，老师要带大家认识一位新朋友，他叫小强。他的这个暑假和同学们过的不太一样。请同学们一起来听一听小强的故事，试着体会一下小强的心情。

2.（第14-16页）播放小强的故事，（播放音频：我叫小强，我盼望已久的假期终于来了，我到爸爸工作的地方去喽。我看到了高高的楼房，还和爸爸一起玩，我真开心！但是当爸爸去上班的时候，我只能一个人在家，这时，我感觉很孤单。）

3.到此时，小强的心情发生了一些变化，从一开始的兴奋、激动、开心，变成了有点孤单。孤单的小强决定出去走走，他遇到了什么事？我们一起来接着听故事。

4.继续播放小强的故事（第17页）（播放音频：一天，我看到很多小朋友在粘知了。粘知了我很在行，我也想和他们一起玩，但我和他们都不认识，我有点不好意思。就在这时，我看到他们粘知了的方法不太对。于是，我鼓起勇气走上前去，帮助他们。我们顺利地粘到了知了，他们都说我的办法好！就这样我认识了这群小伙伴，从此，我经常和他们一起快乐地玩耍。）

5.此时此刻，