2.2知识与数字化学习粤教版（2019）高中信息技术必修一教学设计.docx

2.2知识与数字化学习粤教版（2019）高中信息技术必修一教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《知识与数字化学习》

2.教学年级和班级：高中一年级信息技术班

3.授课时间：第2学期的第4周，星期二上午第3节

4.教学时数：45分钟

2.2知识与数字化学习粤教版（2019）高中信息技术必修一教学设计：

本节课将围绕“数字化学习”主题，结合粤教版高中信息技术必修一教材，引导学生了解数字化学习的概念、特点及其在现实生活中的应用。通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生运用信息技术进行自主学习、协作学习的能力，加深对数字化时代知识获取与处理的认识。教学内容与课本紧密关联，注重实践操作与理论知识相结合，提高学生的信息技术素养。

核心素养目标分析

本节课围绕核心素养目标，培养学生信息素养、数字化学习能力和团队协作能力。通过探究数字化学习的特点与方式，使学生能够运用信息技术手段进行高效学习，提升自主学习与终身学习能力。同时，通过小组合作，培养学生沟通交流、共同解决问题的团队协作精神，加强对信息的辨别、分析与创新能力。教学内容与课本紧密结合，旨在使学生适应数字化时代发展需求，提升个人综合素质。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：学生在先前的学习中，已经对信息技术的概念、功能及其在日常生活中的应用有了基本了解。特别是对网络搜索、信息甄别等技能有所掌握，为数字化学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对新鲜事物充满好奇，对数字化学习这一主题具有较高兴趣。他们具备一定的信息技术操作能力，但学习能力与风格各异。部分学生善于自主探索，乐于尝试新工具；而有的学生则更依赖教师引导，习惯于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在数字化学习过程中，学生可能面临信息过载、网络资源甄别难度大等问题。此外，如何有效利用数字化工具进行学习、提高学习效率，以及团队协作中沟通与分工的挑战，也是学生需要克服的困难。部分学生对新兴技术的接受程度和操作熟练程度不同，可能导致学习效果差异。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备粤教版（2019）高中信息技术必修一教材，提前预习本节课相关内容。

2.辅助材料：准备与数字化学习相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便直观展示教学内容，激发学生兴趣。

3.实验器材：由于本节课涉及网络搜索与信息处理实践，确保每位学生都能使用到电脑等设备，并提前检查设备运行状况。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区与个人操作区，便于学生进行合作学习与独立实践。同时，设置投影仪与白板，方便展示与讲解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“知识与数字化学习”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数字化学习是什么吗？它与我们的学习生活有什么关系？”

展示一些关于数字化学习的图片或视频片段，让学生初步感受数字化学习的便捷性和实用性。

简短介绍数字化学习的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数字化学习基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字化学习的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数字化学习的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍数字化学习的组成部分（如在线课程、学习平台、互动工具等）或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解数字化学习在实际学习中的应用或作用。

3.数字化学习案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字化学习的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数字化学习案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数字化学习的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际学习的影响，以及如何应用数字化学习解决学习问题。

小组讨论：让学生分组讨论数字化学习的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数字化学习相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字化学习的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字化学习的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数字化学习的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数字化学习在现实