Unit 1 Teenage Life Listening and Speaking 教学设计 -2024-2025学年高中英语人教版（2019) 必修第一册.docx

Unit1TeenageLifeListeningandSpeaking教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019)必修第一册

主备人

备课成员

教材分析

《Unit1TeenageLifeListeningandSpeaking》选自2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册，本单元围绕青少年生活主题展开，旨在通过听力及口语练习，帮助学生掌握描述个人日常活动、兴趣爱好及校园生活的相关词汇和表达方式。课程内容紧密联系实际，以青少年生活中的真实情境为背景，激发学生的学习兴趣，提高英语听说能力，为后续学习打下坚实基础。通过本章节学习，学生将能够运用所学知识进行日常交流，表达个人观点，培养良好的语言沟通能力。

核心素养目标

学情分析

本章节面向的是高中一年级学生，他们在初中阶段已具备一定的英语基础，掌握了一定的词汇量和基本语法结构。然而，在听说能力方面，学生普遍存在开口难、自信心不足等问题。此外，由于正处于青春期，学生们在自我表达、情感交流方面有着特定的需求和兴趣。他们对青少年生活话题较为敏感，愿意分享个人经历，这为本章节的学习提供了良好的情感基础。在能力方面，学生的观察力、思考力和问题解决能力有待提高。在本章节学习中，学生需要克服对英语听力的恐惧，提升口语表达的流利度和准确性，培养良好的听说习惯，这将对他们未来的英语学习产生积极影响。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、录音机、音响系统。

2.软件资源：人教版高中英语必修第一册教材、配套听力光盘、英语学习软件。

3.课程平台：校园网络教学平台、在线互动学习系统。

4.信息化资源：电子教案、PPT课件、教学视频、英语听力素材库。

5.教学手段：任务型教学、小组合作学习、角色扮演、模拟对话、即时反馈系统。

教学过程

1.导入新课

上课之初，我会先与学生进行简单的互动，询问他们在周末或课余时间喜欢做些什么，以此来激发学生的兴趣，引入本节课的主题——TeenageLife。随后，我会简要介绍本节课的教学目标和主要内容，让学生对接下来的学习有一个整体的认识。

2.课文主旨内容探究

（1）听力训练

首先，我会播放教材中的听力材料，让学生跟随录音，完成相关的听力练习。听力材料主要围绕青少年生活的话题，如兴趣爱好、校园活动等。在听的过程中，我会指导学生关注听力材料中的关键信息，如时间、地点、人物、活动等。

（2）课文阅读

听力训练结束后，我会让学生打开教材，阅读课文。在阅读过程中，我会引导学生关注课文中的重点词汇和表达方式，帮助学生理解课文内容。同时，针对课文中的难点，我会进行详细的讲解，确保学生能够正确理解。

3.口语练习

（1）角色扮演

在学生对课文内容有一定了解的基础上，我会组织学生进行角色扮演活动。将学生分成若干小组，每组分配一个场景，要求学生运用课文中学到的词汇和表达方式，进行模拟对话。在此过程中，我会巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，提高学生的口语表达能力。

（2）小组讨论

4.课堂小结

在课堂小结环节，我会简要回顾本节课所学的主要内容，强调重点词汇和表达方式。同时，我会鼓励学生在课后继续练习口语，将所学知识运用到实际生活中。

5.作业布置

（1）课后作业

课后，我会布置相关的课后作业，包括听力练习和口语练习。听力练习主要是让学生复习本节课的听力材料，巩固所学知识；口语练习则是让学生结合自己的生活经历，运用所学词汇和表达方式，录制一段关于自己青少年生活的介绍。

（2）预习任务

为了让学生更好地准备下一节课，我会布置预习任务，要求学生预习下一课的内容，提前熟悉相关的词汇和表达方式。

知识点梳理

本节课我们围绕“Unit1TeenageLifeListeningandSpeaking”进行了深入学习，以下是本节课涉及的知识点梳理：

1.词汇：

-describe（描述）

-hobby（爱好）

-activity（活动）

-interest（兴趣）

-schoolclub（学校社团）

-participate（参与）

-organize（组织）

-influence（影响）

-peer（同龄人）

-pressure（压力）

-achievement（成就）

-routine（日常）

2.表达方式：

-Iusuallyspendmyweekends...（我通常周末会……）

-Myfavoriteactivityis...（我最喜欢的活动是……）

-Iaminterestedin...（我对……感兴趣）