2024-2025学年高中英语 Unit 3 Inventors and inventions Section Ⅱ Learning about Language（教师用书）教案 新人教版选修8.docx

2024-2025学年高中英语Unit3InventorsandinventionsSectionⅡLearningaboutLanguage（教师用书）教案新人教版选修8

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit3InventorsandinventionsSectionⅡLearningaboutLanguage

2.教学年级和班级：高中英语选修8

3.授课时间：2024-2025学年第二学期第8周星期三上午第2节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确理解并运用与发明家和发明物相关的词汇和表达方式，提高英语听说读写能力。

2.文化意识：通过学习关于发明家和发明物的文章，学生能够了解不同文化背景下的创新精神和发明成果，培养尊重和欣赏不同文化的意识。

3.思维品质：通过分析发明家的创新过程和思维方式，学生能够培养批判性思维和问题解决能力，学会从不同角度思考问题。

4.学习能力：通过自主学习和合作讨论，学生能够培养自主学习能力和团队合作精神，提高终身学习的意识。

学情分析

考虑到学生已经完成了前两个单元的学习，他们对高中英语课程的基本要求和教学方法已经有了一定的了解。在语言能力方面，大部分学生能够听懂并运用一些基本的英语词汇和句型进行日常交流。然而，部分学生在发音和语法方面还存在一些问题，需要进一步的指导和练习。

在知识方面，学生对发明家和发明物有一定的了解，但可能不够深入。他们可能知道一些著名的发明家和他们的发明，但对发明家的创新过程和思维方式可能了解不多。因此，在教学过程中，需要引导学生通过阅读和讨论来深入理解发明家的创新思维和过程。

在能力和素质方面，大部分学生具备一定的阅读和写作能力，能够理解和分析文章的主要观点。然而，部分学生在批判性思维和问题解决能力方面还有待提高。因此，在教学过程中，需要设计一些思考题和讨论活动，引导学生积极思考和提出问题。

在行为习惯方面，大部分学生积极参与课堂活动，但部分学生可能较为内向，不愿意主动发言。因此，在教学过程中，需要教师鼓励并引导他们积极参与，提高他们的自信心和表达能力。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讲授法：教师通过提问、讨论等方式与学生互动，引导学生主动参与课堂，提高学生的语言能力和思维品质。

-案例分析法：教师呈现具体的发明案例，引导学生分析发明家的创新过程和思维方式，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

-小组合作法：学生分组进行讨论和实践活动，培养学生的团队合作精神和学习能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示发明家的故事和发明过程，增强学生的学习兴趣和形象理解。

-在线学习平台：利用教学软件或在线平台，提供丰富的学习资源和学生互动机会，提高学生的自主学习能力和学习效果。

-任务驱动法：教师设计具有挑战性的任务，引导学生主动探索和解决问题，培养学生的创新思维和实践能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“发明家和发明物”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解与发明家和发明物相关的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个有趣的发明故事，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解与发明家和发明物相关的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握与发明家和发明物相关的知识。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验与发明家和发明物相关的知识的应用。

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