幼儿教科研课题：《以人物为主题的幼儿园大班趣味绘画研究》结题报告.pdfVIP

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《以人物为主题的幼儿园大班趣味绘画研究》

结题报告

【课题研究】以人物为主题的幼儿园大班趣味绘

画研究结题报告

一、课题研究的背景

“凡属于人种都有图画之贡献，凡属于儿童都有绘画之兴趣，绘

画是语言的先导，表达美感之良器。”绘画可以表现儿童的美感，发

展儿童的思想，增进儿童的知识。对于大班的孩子来说，“人物”永

远是创作画的主题，他们想画各种各样的人，表现各种各样的人物动

态。但是，他们画的人却又总是“千篇一律”：圆圆的脑袋，直直的

身体，木棍似的手脚……缺少一定的“画人”的技能，已阻碍了幼儿

的发现和表达。

二、课题研究的内容

本课题的研究内容主要包括以下三个内容：

1.丰富幼儿已有经验，引导幼儿围绕绘画主题展开想象，进行艺

术表现。

2.提供空间、时间和材料，鼓励幼儿大胆表现人物主题的趣味性。

3.关注幼儿的兴趣和需要，引导幼儿自主生成绘画活动的主题。

三、研究对象及方法

1．研究对象：我园大班三个班级的全体幼儿。

2．研究方法：

（1）调查研究法：通过对幼儿绘画能力的调查，了解状况，分析

原因，采取措施。

（2）行动实践法：收集各种可以利用的素材，设计丰富有趣的主

题绘画活动，引导幼儿积极参加。

（3）经验总结法：总结研究活动开展的经验，以便指导下一阶段

工作的开展。

（4）案例研究法：收集主题绘画活动中典型事件。

（5）文献研究法：通过《纲要》《指南》等的学习，为此课题奠

定基础；同时，通过网络检索，了解同类课题研究的现状，为本课题

研究提供借鉴，为创新性研究奠定基础。

四、研究的实施步骤

该课题研究从202X年4月开始，分为三个阶段：前期准备阶段、

实施阶段、总结阶段。

（一）准备阶段：（201406～201408）

1.进行文献研究，广泛查阅搜集与本研究相关的资料，方便研究

工作的开展。

2.认真讨论本课题的开题计划，制定研究实施方案，明确分工。

2．实施阶段（2016.82016.10）

一、走进生活，主题引趣

趣味绘画其基本理念是：幼儿凭需要、兴趣，主动、积极地进行绘画活

动，而非被动、被迫、外部干预地活动。活动内容是幼儿没有活动过而又想尝

试的，美术学习的动机是以关注生活，获取知识技能或满足审美等实际需求为

中心的，正所谓“艺术源于生活”。

生活中有许多小环节是大家不断重复的，对于孩子们来说是极为

熟悉，这就是生活给予孩子绘画创作极好的主题。例如“洗澡”，一

个大家熟悉的生活环节，适逢炎炎夏日，孩子们几乎天天都要洗澡。

当我抛出这个话题后，一个个信心满满，跃跃欲试，急不可耐地用画

笔表现洗澡时的各种动态，不时提出画面上的人穿不穿衣服？羞羞处

如何遮挡？可不可以有大人帮助？等等问题，并添画上自己熟悉的浴

室环境，《我爱洗澡》画作精彩纷呈。再例如“哈哈小人”，就是抓

住生活中“照哈哈镜能使人变形”这一有趣的现象，通过简单的纸的

折叠，就体现出了“照哈哈镜”的效果，让孩子们觉得新奇而又有趣。

“小人”的造型因为画在折纸的不同重叠部位而变形夸张，随着折纸

方向、方法以及在折线部位内容的多变，探究“小人”造型的变化会

变得无限可能。大班幼儿已有的经验和技能都为他们的探索、创造提

供了条件。因此，一旦发现变形夸张的缘由，无意创造就变成有意想

象与创造，幼儿也不会满足于一个活动的所获，希望可以把学到的和

感悟到的迁移到更多更广阔的领域。

人物画的绘画内容要来源于幼儿的生活，增加幼儿获得生活经验

的机会，经常带领幼儿有目的地观察自然与社会，让幼儿充分感受大

自然的美，体验社会生活的丰富与多彩，激发幼儿的绘画灵感，鼓励

幼儿运用自己学习到的绘画技能，创造性地表达。

二、探索发现，材料点趣

艺术大师罗丹曾说过：“生活中并不缺少美，缺少的是发现。”

幼儿天生有与大自然亲近的本能，大自然是其最好的老师。带领幼儿

走进大自然，寻找和发现可以运用的美术材料，感受大自然美的恩赐。

捡拾光滑的卵石，可以作为人物的头，用颜料或彩纸表现五官，

粘贴在纸板上，再添画身体的各种动态；秋游回来收集落叶，用各种

大小、形状、颜色各异的树叶作人物身体，添画表现小朋友拣落叶的

动作