学校“骨干教师”选拔和培养办法.docxVIP

学校“骨干教师”选拔和培养办法

根据我校“青蓝工程”实施计划，到20xx年，在全校培养选拔30名左右优秀中青年“骨干教师”。为使这一计划落实到实处，现提出如下选拔和培养办法。

一、选拔原则与培养目标

优秀中青年骨干教师的选拔推荐，要遵循“坚持标准，德才兼备，公平竞争，择优遴选，优胜劣汰，确保质量”的原则。

选拔培养的目标是：经过五年至八年的培养，使培养人选成为政治思想好，师德高尚，治学严谨，工作作风踏实，专业基础雄厚，创新意识强，在教学科研工作中显露头角，在市内同行中具有一定知名度的优秀青年骨干人才。其拔尖人才可成为学校重点学科的带头人。通过选拔与培养，建设一支优秀的青年骨干教师队伍，为我校教师队伍建设打下一个良好的基础。

二、选拔范围与计划

优秀中青年骨干教师的选拔培养要着眼于学科梯队建设，优先推荐学校重点学科、主干学科中思想素质优秀、业务能力与教研水平突出、发展后劲大、确有培养前途的中青年骨干教师。优秀中青年教师每两年选拔一次，每次选拔10名左右，实行差额推荐。

三、选拔条件

优秀中青年骨干教师需符合以下必要条件：

1.热爱祖国，热爱教育事业和所从事的专业，具有高尚的思想情操和职业道德；具有较强的事业心和责任感；具有较强的敬业奉献、求实创新精神；具有较强的实践能力、组织管理能力；具有参与竞争、攀登科学高峰的心理素质和身体素质；

2.治学严谨，富有创新精神；在本学科领域具有较扎实的基础理论和专业知识，对本学科的现状及发展趋势有一定的了解，并具有明确的专业研究方向；

3.独立系统地讲授过1门以上课程，教学效果良好，教学实绩较突出；

4.在教学科研工作中实绩突出，具备下列三项条件中的两项：

(1)近五年来在市级刊物上发表有价值的学科教学或学术论文，文科3篇以上，理科2篇以上，艺术和体育1篇以上，本人是第一作者；或正式出版过本专业的论著、教学参考书，本人是主要作者；

(2)教科研成果获得过市级三等奖以上奖励，本人是主要完成者；

(3)积极进行教学改革和教学研究，在教学研究方面取得较大成绩，获得过校级以上优秀教学成果奖或优秀教学奖。

5.具本科及以上学历，具有讲师及讲师以上专业技术职务，年龄在40岁以下。

四、选拔程序

1.本人根据条件提出申请；

2.学科教研室对申请人的政治思想、教学、科研能力、工作实绩等进行全面评议与考核，在听取群众意见基础上确定推荐人选、说明推荐理由；

3.系教学指导组根据教研室对被推荐人所具备的条件及建设的需要，进行全面评议，以投票获出席会议人员2/3以上票数通过（出席会议人数须占应出席会议人数的2/3）；

4.学校教学委员会评审，经投票获出席会议人员2/3以上票数通过（出席会议人数占全体人员的2/3以上），确定优秀青年骨干教师人员名单，并在全校张榜公布。

五、培养目标和措施

1.培养目标

被选出对象经过3—5年培养，要求具有较扎实的理论基础，较系统的专业知识，合理的知识结构，在该学科领域取得较好的成就，成为学科梯队的骨干力量或学科带头人的培养对象。

2.培养措施

(1)新老结对

对选为优秀中青年骨干教师的人员，确定思想素质好，教学科研经验丰富，业务水平和学术造诣高的教师担任指导教师，指导教师原则上校内聘请，个别的可以聘请校外知名专家担任；

(2)制定培养计划，落实培养措施

培养计划主要包括指导教师与培养对象的各自职责，以及教学、科研、育人等工作目标及相应的培养措施；

(3)定位、压担、出成果

优秀中青年骨干教师肩负未来学科建设的重任，应充分认识到自己的历史责任，勇于开拓，积极进取。指导教师要给他们“定位置”，“压担子”，把他们推到学科教学、教研第一线，让他们在实践中长知识，长才干，出成果；

(4)对于选拔出来的校级优秀中青年骨干教师，学校要创造并提供必要的教学、教研、进修等条件，充分发挥其潜能，调动其积极性、创造性；

(5)评上校级优秀中青年骨干教师者，若具备了申报高一级专业技术职务条件，在同等情况下应优先申报。