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教学课件
人教版一年级上册数学
(新教材)
练一练
第五单元20以内的进位加法
对于同一个问题,有时可以从不同角度思考,用不同方法解决。
多角度解决问题:
一共有多少只动物?
有只有只。
左边有只,右边有只。
9
5
8
6
已知两部分的量,求总量,用加法计算。
求总量:
原来有多少个桃子?
一共要浇多少盆花?
一共有多少人?
男生:
8人
女生:
6人
一共有多少人?
台上:
9人
台下:
5人
原来有多少颗草莓?
6
13
13
11
15
14
12
3
15
12
11
10
一共有多少个同学?
拼出图案①和图案③,一共要用多少根小棒?请你再提出一个数学问题并解答。
8+7=15(根)
8根
7根
问题不唯一
如:拼出图案①和图案②,一共要用多少根小棒?
4根
8+4=12(根)
口答:一共要用15根小棒。
12
12
12
11
13
11
<
>
<
<
>
=
5+6=6+7=
4+7=4+8=
13-2=5+9=
11-1=3+9=
1.看谁算的又对又快。
11
13
11
12
11
14
10
12
2.两个花坛里一共有多少朵花?
3.原来有多少个气球?
还剩9个
9+3=12(个)
口答:原来有12个气球。
这节课有什么收获呢?
对于同一个问题,有时可以从不同角度思考,用不同方法解决。
求一共是多少用加法计算。
已知两部分的量,求总量,用加法计算。
解决问题
对于同一个问题,有时可以从不同角度思考,用不同方法解决。
求一共是多少用加法计算。
可以用画图的策略解决实际问题。
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