江西省万载县高中生物 专题3 胚胎工程 3.3 胚胎工程的应用及前景（练习课）教案 新人教版选修3.docx

江西省万载县高中生物专题3胚胎工程3.3胚胎工程的应用及前景（练习课）教案新人教版选修3

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《江西省万载县高中生物专题3胚胎工程3.3胚胎工程的应用及前景（练习课）》，依据新人教版选修3教材，重点探讨胚胎工程在实际应用中的技术及其对未来发展的影响。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了胚胎工程的基本概念和原理，如胚胎移植、体外受精等技术。在此基础上，本节课将列举胚胎工程在生物技术、医学、农业等领域的具体应用案例，引导学生了解这些技术如何为社会发展和人类福祉做出贡献，并探讨其未来的发展前景。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：科学探究能力、生命观念及社会责任感。通过学习胚胎工程的应用及前景，学生将能够运用科学思维，分析胚胎工程技术在解决现实问题中的作用，形成对生命科学领域的深入认识。同时，培养学生对生物伦理问题的敏感性，激发其社会责任感，使他们在面对与生物技术相关的社会议题时，能够做出理性思考和负责任的判断。

学情分析

本节课面向的是高中阶段的学生，他们在知识层面已经掌握了生物胚胎工程的基本概念和原理，具备了一定的理论基础。在能力方面，学生们具备了一定的科学探究能力和实验操作技能，但应用知识解决实际问题的能力还需加强。在素质方面，学生具有对生命科学的兴趣和好奇心，但部分学生对生物伦理问题的认识尚浅，需要引导和培养。

在行为习惯上，学生们普遍能够遵守课堂纪律，积极参与讨论，但主动学习的意识有待提高。对于本节课的学习，学生们可能会在以下几个方面遇到挑战：一是对胚胎工程应用的深度理解，二是分析技术对社会、伦理等方面的影响，三是将理论知识与实际问题相结合的能力。

这些情况将对课程学习产生以下影响：一方面，教师需要通过生动的案例和实际应用，帮助学生深入理解胚胎工程技术及其影响；另一方面，教师应引导学生关注生物伦理问题，提高他们的社会责任感。同时，通过小组讨论、实验模拟等方式，激发学生主动学习的兴趣，提升其将理论知识应用于实际问题解决的能力。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习。具体教学活动包括：1.教师通过讲解胚胎工程的应用案例，引导学生深入理解技术原理和实际应用；2.组织学生进行小组讨论，分析胚胎工程技术在解决具体问题中的作用及影响；3.设计角色扮演活动，让学生模拟科学家、政策制定者等角色，探讨生物伦理问题；4.利用多媒体展示胚胎工程相关的实验过程和成果，提高学生的直观认识。通过以上教学策略，激发学生的参与度和互动性，培养其科学探究和批判性思维能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于胚胎工程应用及前景的预习资料，包括PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“胚胎工程如何改变我们的生活”，设计具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步理解胚胎工程的应用领域。

-思考预习问题：学生对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将笔记、思维导图或问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前接触胚胎工程的实际应用，为课堂学习打下基础。

-培养学生自主学习和思考的能力，为课堂讨论做好准备。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过一个胚胎工程成功的案例视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解胚胎工程在实际中的应用及前景，结合具体案例帮助学生深入理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨胚胎工程在农业、医学等领域的具体应用。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，体验胚胎工程知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题勇敢提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过案例讲解，帮助学生理解胚胎工程的应用。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

-加深学生对胚胎工程应用及前景的理解，掌握相关知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，提高学生的团队协作和沟通技巧。

3.课