七年级信息技术 Excel数据排序很简单教案 青岛版.docx

七年级信息技术Excel数据排序很简单教案青岛版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《七年级信息技术》青岛版中，Excel数据排序作为一个基础而重要的技能，旨在让学生掌握如何高效处理数据信息。本教案围绕Excel的基础操作，紧密结合课本中关于数据排序的知识点，通过简单实用的案例教学，使学生在实践中学会使用排序功能，理解排序原则，并能应用于日常生活和学习中的数据处理。教学内容与课本紧密相连，旨在提高学生信息素养，培养其实际问题解决能力。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握Excel中数据排序的基本操作方法，包括升序和降序排序。

-理解排序依据及其在数据整理中的重要性。

-学会使用多个条件进行排序，以及自定义排序。

例如，学生需能够对成绩单进行按总分、单科成绩的排序，并能根据实际需求调整排序次序。

2.教学难点

-理解多条件排序时优先级设置的应用，例如先按班级排序，再按成绩排序。

-掌握自定义排序中序列的建立与使用，以解决特殊排序需求。

-解决在实际操作中遇到的数据排序问题，如包含空值或文本与数字混合的数据排序。

针对难点，将通过具体案例，如班级学生信息表的复杂排序，帮助学生逐步掌握解决实际问题的方法和技巧。

四、教学方法与策略

1.教学方法选择：结合学生年龄特点和学习需求，采用讲授与示范相结合的教学方法，辅以讨论和案例研究，确保学生在理论学习和实践操作中均衡发展。

-讲授：对Excel排序的基本概念和操作步骤进行清晰讲解。

-示范：通过实际操作演示排序过程，加深学生理解。

-讨论与案例研究：设计小组讨论和实际案例研究，鼓励学生主动探索排序在实际应用中的问题解决方法。

2.教学活动设计：通过以下活动促进学生的参与和互动：

-角色扮演：模拟实际工作中数据整理的场景，让学生扮演不同角色进行排序操作。

-游戏：设计排序挑战游戏，提高学生对排序规则的掌握和应用。

3.教学媒体使用：利用多媒体教学资源，如电子白板、教学软件等，展示操作步骤和案例研究，增强学生的学习体验和兴趣。同时，提供实际操作机会，让学生在电脑上同步练习，巩固所学知识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对Excel数据排序的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们在日常学习中是否需要整理数据？Excel的数据排序功能是如何帮助我们快速整理数据的？”

-展示一些生活中需要排序的例子，如成绩排名、商品销售排行等，让学生初步感受排序的实用性。

-简短介绍数据排序的基本概念和重要性，为学习Excel排序功能打下基础。

2.Excel排序基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解Excel排序的基本概念、操作步骤和原理。

-过程：

-讲解排序的定义，包括排序的升序和降序两种方式。

-使用图表或示意图展示排序的操作步骤，帮助学生理解排序的过程。

-通过实际案例，如学校运动会成绩排序，让学生更好地理解排序的实际应用。

3.Excel排序案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解Excel排序的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的排序案例进行分析，如多条件排序、自定义排序等。

-详细介绍每个案例的背景、操作步骤和排序结果，让学生全面了解排序的多样性和复杂性。

-引导学生思考排序对实际生活或学习的影响，以及如何应用排序解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论排序的未来发展或可能的改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与排序相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题在生活中的应用、面临的挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对排序的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的应用场景、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调Excel排序的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括排序的基本概念、操作步骤、案例分析等。

-强调排序在现实生活和学习中的价值，鼓励学生进一步探索和应用排序功能。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于Excel排序在学习中应用的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《E