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轻叩诗歌的大门综合性学习向导
教学目标知识与技能目标：1、通过收集和阅读古诗，2、通过深入阅读、协作作业，能找到与单元项目相符合的资料，并能通过图文对照，深入了解景点内容，最终制成介绍小册子，完成演示文稿介绍。3、通过了解古诗中蕴含的景点故事和古诗所使用的多种修辞手法，初步学会欣赏古诗。4、学习上网浏览、查询、筛选资料的方法，会使用搜索引擎等查询工具。?过程与方法目标：1、通过项目学习，掌握一定的自主学习的技巧。2、在与同伴的共同活动中，提高人际交往能力，并在小组内充分发挥主人翁意识，提出有意义的见解，帮助同伴共同解决学习过程中的问题。3、通过展示作品，能概括、清晰地把诗歌中的景点介绍给大家，培养口头表达的能力。?情感、态度与价值观目标：1、通过本项目学习，学生进一步感受古诗的魅力，感受中华文化的博大精深。2、学生通过欣赏解读喜欢的古诗，体会诗人的情感，养成高尚的审美情趣，形成正确的价值观3、在学习过程中培养自主探究的精神，增强自主学习的意识。4、在小组协作学习的过程，提高团队协作的精神。。
学生角色与小组任务人人都是小编辑、小诗人、小欣赏家1、1、小组成员通过投票选定一首本组最喜欢的诗歌进行解读。2、3人利用网络查阅资料，并进行分类整理（字词、诗句、诗人、情感等）3、3人负责ppt制作，2人编写内容，1人负责图画。4、小组一起学习交流作出的ppt，并进行修改，最后选出一名同学做欣赏家，准备为全班进行解读
前期准备1、出示学生知识和技能评价表，对学生原有的知识和技能进行评价。按照测试结果，对全班进行分组。2、教师为学生提供诗歌搜集和分类表以及我最喜爱的诗歌推荐表3、各小组讨论交流确定自己的任务，并与其它小组进行碰撞，确定出每组的任务
活动安排和建议1、搜集诗歌2、整理诗歌3、欣赏诗歌4、合编小诗集5、朗诵诗歌6、创作小诗
小组合作，完成任务1、通过阅读书籍、报纸、访问互联网等收集诗歌2、制定分类标准，将收集到的诗歌进行分类整理3、各小组选定喜欢的诗歌进行合作学习，解读鉴赏4、每小组完成一份ppt课件，准备全班交流分享
活动剪影
成果展示1.展示自己小组的诗歌集和制作的的PPT，其他小组认真翻看和倾听，然后进行小组互评。2.选出最优秀的小组，教师给予奖励
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