2024-2025学年新教材高中英语 Unit 3 The internet表达 作文巧升格教案 新人教版必修第二册.docx

2024-2025学年新教材高中英语Unit3Theinternet表达作文巧升格教案新人教版必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年新教材高中英语Unit3Theinternet表达作文巧升格教案

2.教学年级和班级：高中一年级英语班

3.授课时间：第二学期第5周，星期三上午第三节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕Unit3Theinternet主题，以提升学生的英语作文表达技巧为目标，结合教材内容，通过分析范文、讨论互联网的利与弊以及开展小组写作活动，帮助学生掌握作文结构、丰富词汇和提升语言表达能力。

二、核心素养目标

1.提升学生英语语言表达能力，使其能够熟练运用所学词汇和句型，就互联网话题进行观点阐述和论述。

2.培养学生批判性思维，使其在分析互联网的利与弊时，能提出独立见解并合理论证。

3.增强学生团队合作意识，通过小组讨论和写作活动，提高沟通协调能力。

4.激发学生对英语学习的兴趣，培养其自主学习能力，为终身学习奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握并运用与互联网相关的词汇和表达方式。

2.构建清晰、有逻辑的作文结构，进行观点阐述。

难点：

1.批判性思维的运用，对互联网的利与弊进行深入分析和论证。

2.在小组合作中，有效沟通与协调，共同完成作文。

解决办法及突破策略：

1.通过课本中的范文学习，引导学生总结并记忆关键词汇和表达方式。

2.利用思维导图工具，帮助学生构建作文框架，明确观点阐述的层次和逻辑。

3.开展课堂讨论，鼓励学生发表个人看法，教师适时引导，帮助学生发展批判性思维。

4.小组合作时，设置明确的角色分工，确保每位成员参与讨论和写作，提高团队协作效率。同时，教师巡回指导，及时解答学生疑问，助力难点突破。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、讨论、小组合作等教学方法，结合课本内容，引导学生学习与互联网相关的词汇和表达方式，培养其批判性思维和语言表达能力。

-讲授：对重点词汇、句型进行讲解，确保学生掌握基础知识。

-讨论：围绕互联网的利与弊展开课堂讨论，激发学生思考，提高表达观点的能力。

2.教学活动：设计小组讨论、作文创作等具体教学活动，促进学生参与和互动。

-小组讨论：分组讨论互联网话题，培养学生团队合作和沟通能力。

-作文创作：根据课堂讨论成果，指导学生进行作文创作，提高写作技巧。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件、思维导图等教学工具，辅助课堂教学，提高教学效果。同时，为学生提供范文、词汇表等学习资源，方便其自主学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于互联网利弊的预习资料，包括词汇表和讨论话题。

设计预习问题：围绕Internet:ProsandCons课题，设计问题，引导学生思考互联网对生活的影响。

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读词汇表，预习互联网相关词汇。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录个人观点。

提交预习成果：学生将自己的预习笔记和问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立学习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，共享预习资料，实现学习资源共享。

-作用与目的：

帮助学生提前熟悉互联网话题，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示互联网发展视频，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解互联网相关的词汇和表达方式，结合实例进行解释。

组织课堂活动：开展小组讨论，让学生就互联网利弊进行辩论。

解答疑问：针对学生在讨论中的疑问，给予解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考互联网对个人和社会的影响。

参与课堂活动：学生积极参与小组辩论，运用所学词汇表达观点。

提问与讨论：学生针对辩论中产生的疑问或新想法进行提问，参与深入讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握互联网相关词汇和表达。

实践活动法：通过小组辩论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通和协作能力。

-作用与目的：

加深学生对互联网话题的理解，提高语言表达能力。

通过实践活动，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂学习，布置相关作文题目，要求学生表达个人对互联网的看法。

提供拓展资源：推荐与互联网相关的文章