1.1.1观察周边环境中的生物课件-人教版生物七年级上册.pptxVIP

镇海林蛙你认识图中的动物和植物吗？镇海林蛙银杏

镇海林蛙第一单元生物和细胞2024人教版.七年级上册

第一章认识生物第一节观察周边环境中的生物2024人教版.七上第一单元.生物和细胞授课教师：xxx

掌握观察的一般方法关注身边的生物，养成爱护生物资源的习惯0102学习目标

学习任务一观察思考——观察校园、公园或林地中的生物韭菜小麦你能区分哪个是韭菜，哪个是小麦吗？你是根据什么来区分的？叶片窄、厚，呈深绿色，表面光滑叶片宽、薄，浅绿色，表面有线毛

学习任务一观察思考——观察校园、公园或林地中的生物韭菜小麦如果仅凭肉眼观察不能完全将它们区分开，还可以采取哪些措施来分辨?可以通过触摸叶片，闻气味等方式分辨

学习任务一观察思考——观察校园、公园或林地中的生物韭菜小麦如果追踪观察它们的生长发育过程，还可以依据什么特征来区分它们?可以根据韭菜和小麦的花或果实颜色、形状等差异进行分辨

学习任务一观察思考——观察校园、公园或林地中的生物1.确定观察目的进行观察活动前，要先确定自己此次观察活动的观察目的是什么如:观察某种生物的形态、结构等特征;观察某种生物的生活环境、生活习性；观察并比较不同生物，说出它们的共同点和不同点等;

学习任务一观察思考——观察校园、公园或林地中的生物2.明确观察对象——植物的观察观察植物时，注意植物的高度、形态、生长环境等。不要破坏植物。

学习任务一观察思考——观察校园、公园或林地中的生物杨树2.明确观察对象——植物的观察柳树

学习任务一观察思考——观察校园、公园或林地中的生物2.明确观察对象——植物的观察思考：紫红色的结构是它的花瓣吗？不是。三角梅看着像花瓣的其实是它的苞片，即一种变态叶。而其真正的花十分细小，呈黄绿色，3朵聚在一起隐于3张大苞片中，很不起眼。因此，三角花又被称作“叶子花”，意为叶子像花，真是名副其实。

学习任务一观察思考——观察校园、公园或林地中的生物2.明确观察对象——动物的观察观察动物时，注意它们的形态特点、运动方式和生活环境等。在不影响鸟类正常生活的前提下进行观察;观寨时，要注意安全，分组进行;注意着装颜色，避免衣物的颜色过于鲜亮;要注意保持安静，不要喧哗;尽量不要使用闪光灯，以免惊扰它们。可以利用望远镜和照相机等设备观察

学习任务一观察思考——观察校园、公园或林地中的生物3.做好观察记录要进行真实、客观的记录,并从观察的结果中找寻规律。

学习任务一观察思考——观察校园、公园或林地中的生物4.交流观察结果①你所观察的生物，如杨树和柳树，它们有哪些共同点和不同点?②对相同的观察对象，不同的同学可能会得到不同的观察结果，请举例说出哪些因素影响了观察结果?③请举例说明，如果需要进一步观察某种生物，你打算如何进行?。

学习任务二科学方法——观察1.什么是观察？观察是科学探究的一种基本方法。2.怎么进行观察？观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等，或者利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量，观察要有明确的目的;观察时要按照一定的顺序进行，并进行真实客观的记录，对于耗时较长的观察，要有计划和耐心，观察过程中要积极的思考，多问几个“为什么”3.观察应注意什么？

学习任务二科学方法——观察细菌除了动植物外，还有哪些生物呢？真菌病毒细菌、病毒和许多真菌的个体比较微小，结构比较简单，它们在自然界中分布十分广泛。

思维训练发现问题，提出问题观察猫和兔的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗?位于侧面，便于躲避敌害位于正面，便于捕食生命观念：结构与功能观、进化与适应观

课堂小结观察周围环境中的生物观察思考：观察校园、公园或林地中的生物科学方法：观察思维训练：发现问题，提出问题1.确定观察目的2.明确观察对象3.做好观察记录4.交流观察结果

练习与应用1.下列有关观察的叙述，正确的是（）A.用眼睛随便看看也是观察B.观察需要依据观察目的进行C.观察对象相同，观察结果一定相同D.应该在观察之后凭回忆记录观察内容B

练习与应用2.“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂英树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在莱花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥堵根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”这段文字中说到哪些植物?又提到哪些动物?这些动物栖息的环境有什么不同?

拓展应用观察下图中植物叶的排列方式，描述你观察到的现象，想一想叶这样排列的意义。植物体通过一定的叶序，使叶均匀地、适合地排列充分地接受阳光，有利于光合作用的进行。互生对生轮生簇生