1.1.1观察周边环境中的生物-【备课精选】七年级生物上册同步教学精品课件（人教版2024）.pptxVIP

观察周边环境中的生物第一单元第一章第一节

学习目标01举例说出观察的一般方法；02记录所观察生物的形态、结构、生活环境及生活习性等03关注生物的生存环境，树立保护环境的意识。

图中为幼苗时期的韭菜和小麦哪个是韭菜？哪个是小麦？依据什么特征区分？如果凭肉眼不能区分，还能采取哪些措施来分辨？如果追踪观察它们的生长发育过程，你可以依据什么特征来区分？

观察校园、公园或林地中的生物观察思考方法步骤01确定观察目的：02明确观察对象：观察生物的形态、结构、生活环境、生活习性、观察比较不同生物并说出异同点。观察植物，注意植株的高度、形态、生长环境等。不要破坏植物

02明确观察对象：如，光叶子花（俗称三角梅），仔细观察叶片和花的形态和颜色。光叶子花紫红色的结构是它的花瓣吗?

02明确观察对象：观察动物，注意其形态特点、运动方式和生活环境等。如，鸟（麻雀）麻雀可以用望远镜等设备，不影响正常生活的前提下观察。注意安全，分组进行。鸟类视觉敏锐，易被惊扰，衣服颜色避免过于鲜亮；安静，不喧哗。尽量不用闪光灯拍摄，以免惊扰它们。观察过程中应该注意什么呢?

04交流观察结果:03做好观察记录：真实客观记录，并从观察的结果中寻找规律。

05讨论：?你所观察的生物，它们有哪些共同点和不同点??对相同的观察对象，不同的同学可能会得到不同的观察结果。请举例说出哪些因素影响了观察结果。?请举例说明，如果需要进一步观察某种生物，你打算如何进行。

观察——是科学探究的一种基本方法。材料用具观察科学方法肉眼放大镜照相机望远镜显微镜

观察——是科学探究的一种基本方法。1.要有明确的。2.观察要按照一定的进行，并做好。3.对于耗时较长的观察要有和。4.观察过程中要积极，多问几个“为什么”。5.同别人交流和讨论。观察具体要求目的顺序记录计划耐心思考

我们所观察到的生物大都是植物和动物，除这两类外，你还知道哪些是生物呢?细菌病毒植物、动物、真菌、细菌、病毒都是生物观察科学方法真菌

发现问题提出问题思维训练观察猫和兔的双眼在头部的位置，你能发现什么问题吗?爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。

练习与应用一、概念检测1.下列有关观察的叙述，正确的是A.用眼睛随便看看也是观察B.观察需要依据观察目的进行C.观察对象相同，观察结果一定相同D.应该在观察之后凭回忆记录观察内容

练习与应用一、概念检测不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂芙树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴这段文字中说到哪些植物?又提到哪些动物?这些动物栖息的环境有什么不同?植物：皂芙树、桑葚、菜花、草动物：蝉（树上）黄蜂（菜花上）云雀（草丛）油蛉（泥墙根）蟋蟀（泥墙根）

练习与应用二、拓展应用1.选1~2种不认识的生物，观察记录它们的特征。2.观察下图中植物叶的排列方式，想一想叶这样排列的意义。对生簇生互生轮生意义：有利于叶片充分接受光照，提高光合作用效率