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高级中学名校试卷

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重庆市长寿区2023-2024学年高一下学期期末检测（B）

历史试题

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题〖答案〗后，用铅笔把答题卡对应题目的〖答案〗标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他〖答案〗标号。回答非选择题时，将〖答案〗写在答题卡上，写在试卷上无效。

3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。

一、单选题：本大题共20小题，共60分。

1.下列各项与表格中的序号对应正确的是（）

文明

实行制度

文明成就

①

君主专制

楔形文字

②

法老制度

太阳历

③

种姓制度

《摩诃婆罗多》

④

城邦制度

神话、喜剧、悲剧

A.①古埃及文明②古巴比伦文明③古印度文明④古希腊文明

B.①古埃及文明②古巴比伦文明③古希腊文明④古印度文明

C.①古巴比伦文明②古埃及文明③古印度文明④古希腊文明

D.①古巴比伦文明②古埃及文明③古希腊文明④古印度文明

〖答案〗C

〖解析〗

本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是正向题。时空范围为古代（世界）。根据所学知识可知，楔形文字是古巴比伦文明成就；法老制度是古埃及制度；种姓制度是古印度的制度；城邦制度是古希腊制度。根据以上分析可知，C项正确；A、B、D三项的对应关系不准确，排除。故选C项。

2.公元前4世纪末。马其顿国王亚历山大历经数年征战，最终灭亡波斯，入侵印度，征服了从希腊到印度的广大地区，希腊文化随之东传。从文明传播的方式看，以上材料实质上表明

A.亚历山大东征传播了希腊文化

B.亚历山大建立了地跨亚非欧三洲的大帝国

C.文明的交流进一步得到加强

D.武力扩张是古代文明扩展的重要方式之一

〖答案〗D

〖解析〗

根据“入侵印度，征服了从希腊到印度的广大地区，希腊文化随之东传”可知随着武力扩张，古代文明之间也出现了交流，由此可知武力扩张是古代文明扩张的重要方式之一，故选D；AC项是表面现象，不是实质，排除；材料信息无法说明建立了地跨亚非欧的大帝国，排除B。

3.某同学在进行历史研究性学习汇报时，展示了以下三张图片，该同学的研究主题是（）

“三种人”（僧侣、骑士、农民）绘画作品

封君封臣制示意图

封建庄园示意图

A.忠君思想在西欧传播 B.西欧封建社会的典型特征

C.西欧民族国家的形成 D.基督教在西欧的特殊地位

〖答案〗B

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（欧洲）。根据材料信息可知，中世纪西欧封建社会在政治上的特征是封君封臣制，经济上是封建庄园经济，思想上是基督教会占主导地位，因此材料信息反映的是西欧封建社会的典型特征，B项正确；忠君思想是中国古代儒家文化中的一个重要概念，它强调的是对君主的忠诚和服从，其在中世纪的欧洲没其没有得到传播，排除A项；西欧民族国家的形成发生在近代欧洲，与材料时间不符，排除C项；“基督教在西欧的特殊地位”只能体现部分材料，排除D项。故选B项。

4.下列左侧为始铸于日本元明天皇和铜元年（公元708年）的“和同开珎”，仿照唐朝开元通宝铸造；右侧为朝鲜的“乾元重宝”，仿造的是唐朝的乾元重宝。这些钱币能够印证

①朝鲜和日本仿效中国的制度②唐朝实行开放的对外政策

③币制改革是大化改新的重点④儒家经典在朝鲜广为传播

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

〖答案〗A

〖解析〗

日本和朝鲜仿照唐朝的货币形制铸造本国货币，说明朝鲜和日本效仿中国的制度，同时也意味着当时的唐朝实行开放包容的对外政策，A正确；通过题干无法得出大化改新的重点是币制改革，而且题干信息并没有儒家思想的相关材料，排除B、C、D。

5.15～16世纪之交，本想探寻通往东方航线的西欧各国，经过一系列航海探险活动开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路。下方新路线的简介表可以用于证明西欧的探险（）

时间

事件

1492年

哥伦布从西班牙出发，到达美洲的巴哈马群岛

1497年

达·伽马从葡萄牙出发，绕过非洲最南端的好望角，抵达印度

1610年

哈德逊获得英国支持，探索北美洲，发现通过大陆的西北通道

1642年

荷兰人塔斯曼环航澳大利亚，到达新西兰和塔斯马尼亚岛

A.促使资本主义世界市场最终建立 B.验证了地圆学说的正确性

C.使世界各地通过海路建立直接联系 D.得益于工业文明的先进性

〖答案〗C

〖解析〗

本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：15-16世纪（世界）。根据题干信息可知，达·伽马发现从欧洲绕过非洲到达东方的航