2.3 分子结构与物质的性质 课时3教学设计 2023-2024学年高二化学人教版（2019）选择性必修2.docx

2.3分子结构与物质的性质课时3教学设计2023-2024学年高二化学人教版（2019）选择性必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2.3分子结构与物质的性质

2.教学年级和班级：高二年级化学班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：3课时（每课时45分钟）

本教学设计基于人教版（2019）选择性必修2教材，通过讲解分子结构与物质的性质，引导学生深入了解化学键、分子构型对物质性质的影响。教学内容紧密联系教材，以实例分析、实验演示等形式，帮助学生掌握分子结构与性质的关系，提高学生的科学素养和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本章节旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究：通过分析分子结构与物质的性质，提升学生提出问题、设计实验、收集证据、解释现象的能力。

2.科学思维：培养学生运用化学知识，理解分子结构与物质性质之间的内在联系，形成系统化、逻辑化的思维方式。

3.科学态度与责任：激发学生对化学学科的兴趣，认识化学在生活中的应用，培养学生的社会责任感和环保意识。

4.科学创新：鼓励学生在学习过程中提出新观点，探索新方法，培养创新精神和实践能力。

教学内容紧密围绕核心素养目标，结合教材实例，帮助学生深入理解化学基本原理，提高综合素质。

学情分析

本节课面向高二年级化学班学生，他们在知识层次上已具备一定的基础，掌握了原子结构、化学键类型等基本概念。但在分子结构与性质的深层次联系方面，部分学生可能存在理解困难。在能力方面，学生具备一定的实验操作和观察分析能力，但运用化学知识解决实际问题的能力有待提高。在素质方面，学生具有较好的学习热情和合作精神，但自主学习能力和批判性思维能力有待加强。

学生的行为习惯方面，大部分学生能够认真听讲、积极参与讨论，但少数学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。这将对课程学习产生影响，需在教学过程中关注学生的学习状态，适时调整教学策略，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。

结合课本内容，本节课将针对学生的实际情况，采用启发式教学、实验探究等方法，帮助学生克服知识难点，提升能力与素质，为后续学习打下坚实基础。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：结合教材内容，通过生动的语言和实例，讲解分子结构与性质的内在联系，引导学生理解核心概念。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，激发学生的思考与探究欲望。

（3）实验法：设计相关实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，培养实验技能和科学探究能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：运用PPT、视频等展示分子结构模型和实验过程，增强学生对知识点的直观理解。

（2）教学软件：利用化学软件模拟分子结构，让学生更深入地了解分子之间的相互作用。

（3）网络资源：推荐相关网络学习资源，拓展学生知识面，提高自主学习能力。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下上一节课的内容。我们学习了化学键的类型以及它们对物质性质的影响。今天，我们将深入探讨分子结构如何决定物质的性质。在这个过程中，我将引导你们通过观察、实验和讨论，来理解这一章节的重点内容。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们先来看一个简单的例子：氧气（O2）和臭氧（O3）。它们都是由氧原子组成的，但为什么它们的性质有所不同呢？这是因为它们的分子结构不同。今天，我们将从分子结构的角度来探讨物质的性质。

2.理论讲解（15分钟）

现在，请打开课本，翻到2.3节。在这一部分，我们将学习分子几何形状、分子极性和分子间作用力对物质性质的影响。我会通过讲解和PPT演示，帮助你们理解这些概念。

（1）分子几何形状：分子几何形状是由原子之间的键长、键角决定的。不同的分子形状会影响分子的物理和化学性质。

（2）分子极性：分子极性是由分子内正负电荷分布的不均匀性决定的。极性分子具有吸引其他极性分子的能力，从而影响物质的溶解性和化学反应性。

（3）分子间作用力：分子间作用力包括范德华力、氢键等。这些作用力影响物质的熔点、沸点和硬度等物理性质。

3.实验演示（15分钟）

现在，我们来做一个简单的实验，观察分子结构对物质性质的影响。我将演示如何通过改变分子结构来影响物质的溶解性。

（1）准备两份相同浓度的碘溶液，分别加入水和乙醇。

（2）观察碘溶液在水和乙醇中的溶解情况，并记录下来。

（3）讨论：为什么碘在乙醇中的溶解度比在水中高？

4.小组讨论（15分钟）

现在，请你们分成小组，结合实验结果和课本内容，讨论以下问题：

（1）分子结构如何影响物质的溶解性？

（2）分子极性对物质的化学反应性有何影响？

（3）分子间作用力与物质的物理性质有何关系？

5.总结与反馈（10分钟）

6.课堂练习（15分钟）

为了巩