苏教版四年级上册科学课程方案.docx

苏教版小学四年级上册科学课程方案

一、教学内容

二、教学目标

1.让学生了解并掌握水的性质、天气与气候的关系、植物的生长过程以及简单机械的原理。

2.培养学生观察身边科学现象的兴趣和能力，提高学生的科学素养。

3.引导学生运用科学知识解决生活中的实际问题，培养学生的实践能力。

三、教学难点与重点

重点：水的性质、天气与气候的关系、植物的生长过程以及简单机械的原理。

难点：水的表面张力、大气压强、植物的光合作用和呼吸作用、简单机械的计算。

四、教具与学具准备

教具：PPT、实验器材（如烧杯、玻璃棒、水、植物、简单机械等）。

学具：笔记本、彩笔、实验记录表。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察教室内的植物，引导学生思考植物生长的条件。

2.讲解水的性质：通过实验展示水的表面张力、蒸发等现象，讲解相关原理。

3.探究天气与气候：让学生观察天气变化，了解天气与气候的区别，引导学生关注气候变化对生活的影响。

4.观察植物的生长：带领学生户外观察植物，了解植物的生长过程，讲解光合作用和呼吸作用。

5.简单机械原理：通过实验展示简单机械（如杠杆、滑轮等）的原理，让学生动手操作，加深理解。

6.随堂练习：针对讲解的内容，设计一些练习题，让学生当场巩固所学知识。

六、板书设计

水的性质：表面张力、蒸发

天气与气候：区别、影响因素

植物的生长：光合作用、呼吸作用

简单机械：杠杆、滑轮

七、作业设计

1.实验报告：记录实验过程、现象和结论。

2.思考题：请举例说明水的表面张力在生活中的应用。

3.观察日记：观察家中植物的生长，记录生长变化和环境因素。

八、课后反思及拓展延伸

重点和难点解析

一、水的性质

水的表面张力是指水分子之间的相互吸引力，使得水表面呈现出一种收缩的趋势。这种现象在日常生活中广泛存在，如水滴在叶片上形成圆形、滴水穿石等。水的表面张力在生物界和工业领域中有着重要应用，如帮助生物体吸收水分、促进农药均匀喷洒等。

蒸发是水从液态转变为气态的过程，受到温度、湿度、空气流动等因素的影响。蒸发过程中，水分子获得能量，从液态跃迁到气态，从而实现水与空气之间的物质交换。蒸发在地球上的水循环、生物体的水分代谢等方面具有重要意义。

二、天气与气候

天气是指某个地区在短时间内大气层的变化，具有多变性、不稳定性的特点。气候是指某个地区多年来的天气平均状况，具有稳定性、持续性的特点。天气与气候之间存在密切联系，天气是气候的基础，气候影响着天气。

天气与气候对人类生活和自然环境有着重要影响。例如，农作物的生长、水资源的管理、疾病的传播等都与天气和气候密切相关。了解天气与气候的特点，对我们合理利用资源、应对自然灾害、保护生态环境具有重要意义。

三、植物的生长

植物的生长过程中，光合作用和呼吸作用是两个关键环节。光合作用是指植物在光照条件下，将二氧化碳和水转化为有机物，释放氧气的过程。光合作用是植物生长发育、自然界碳氧平衡的基础。呼吸作用是指植物在无光照条件下，将有机物分解为二氧化碳和水，释放能量的过程。呼吸作用为植物提供生长所需的能量，维持植物的生命活动。

植物的生长受到多种因素的影响，如光照、水分、温度、土壤等。在实际种植过程中，要根据植物的生长需求，合理调整环境条件，以促进植物的健康生长。

四、简单机械

简单机械是指没有动力装置，依靠人力或自然力来实现机械功的装置。主要包括杠杆、滑轮、斜面等。简单机械在日常生活和工业生产中具有重要意义，可以节省人力、提高工作效率。

1.杠杆：杠杆是一种硬棒，可以在力的作用下绕固定点转动。杠杆分为一端固定（一跨）和两端固定（二跨）两种。杠杆的原理在于力的乘积原理，即力与力的作用点距离的乘积相等。杠杆在撬棍、剪刀、钳子等工具中广泛应用。

2.滑轮：滑轮是一种可以绕轴转动的圆形或方形板，用于改变力的方向和大小。滑轮分为固定滑轮和动滑轮。滑轮的原理在于力的分解原理，即力的方向和大小发生变化，但力的大小不变。滑轮在吊车、滑轮组、手动泵等设备中广泛应用。

3.斜面：斜面是一种倾斜的平面，用于将物体从低处提升到高处。斜面的原理在于力的平行四边形定则，即力的合成与分解。斜面在楼梯、斜坡、斜槽等场合中广泛应用。

五、实验报告

六、思考题

思考题旨在引导学生运用所学知识解决实际问题。例如，水的表面张力在生活中的应用，可以引导学生思考日常生活中的实例，如水滴在叶片上的作用、洗涤剂的去污原理等。通过思考题，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

七、观察日记

观察日记要求学生关注家中的植物，记录植物的生长变化和环境因素。通过观察日记，培养学生长期观察、记录、分析现象的能力，增强学生对植物生长的认识。

八、课后反思及拓展延伸

拓展延伸是指在课堂教学基础上，引导学生深入研究相关课题，提高学生的学科素养。例如，