上海市八年级政治下册 第五单元 与法同行 第14课 法律就在我们身边 第1框 法律是一种特殊的行为规范教案 苏教版.docx

上海市八年级政治下册第五单元与法同行第14课法律就在我们身边第1框法律是一种特殊的行为规范教案苏教版

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教材分析

上海市八年级政治下册第五单元与法同行第14课法律就在我们身边第1框法律是一种特殊的行为规范教案苏教版

本节课是《法律是一种特殊的行为规范》，是八年级学生接触法律知识的起点。教材从生活中的实例入手，引导学生理解法律是一种特殊的行为规范，是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规则。通过本节课的学习，学生应该能够理解法律的基本特征，认识到法律在日常生活中的重要作用。

在教学过程中，我将结合学生的实际生活经验，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生主动探索法律的特点和作用，提高学生的法律意识，培养学生遵守法律的自觉性。同时，我也会注意引导学生正确行使公民权利，履行公民义务，使学生在理解法律的同时，也能够成为一个遵纪守法的公民。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于法治意识和社会责任感。通过学习，学生应能够理解法律的基本特征，认识到法律在日常生活中的重要作用，从而培养遵纪守法的自觉性。同时，通过案例分析和小组讨论，学生将学会运用法律知识分析问题、解决问题，提高自己的法治意识。此外，学生还应能够正确行使公民权利，履行公民义务，增强自己的社会责任感。总之，本节课旨在培养学生的法治意识、社会责任感，使他们在理解法律的基础上，成为遵纪守法的公民。

重点难点及解决办法

重点：法律的基本特征，法律在日常生活中的作用。

难点：理解法律对社会成员的普遍约束力，法律与道德的区别。

解决办法：

1.对于法律的基本特征，可以通过对比一般行为规范与法律的差异，引导学生理解法律的特殊性，如法律具有国家强制力、明确性和普遍性。

2.为了让学生认识到法律在日常生活中的作用，可以设计情景模拟，让学生参与其中，感受法律在解决问题中的重要作用。

3.对于理解法律对社会成员的普遍约束力，可以通过分析典型案例，让学生明白法律面前人人平等，无论身份地位都要遵守法律。

4.法律与道德的区别，可以通过小组讨论的方式，让学生从不同角度理解两者的差异和联系，认识到法律是对道德的保障和具体化。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、案例研究法和小组讨论法。讲授法用于介绍法律的基本概念和特征，案例研究法用于分析法律在日常生活中的具体应用，小组讨论法用于探讨法律与道德的关系。

2.设计具体的教学活动：首先，让学生观看与法律相关的视频案例，引发思考；其次，分组进行角色扮演，模拟法庭审判过程，让学生亲身体验法律的作用；最后，组织小组讨论，让学生分享对法律的认识和体会。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示法律案例，增强课堂的趣味性；在角色扮演环节，可以使用简单的道具和服饰，让学生更加投入；同时，鼓励学生在讨论中使用互联网资源，拓宽视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前理解法律的基本概念和特征，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：通过案例分析和角色扮演，让学生深入理解法律的约束力和作用。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：通过课后作业和拓展学习，巩固法律知识，提高学生的法治意识。

学生学习效果

1.知识与技能：学生能够理解法律的基本特征，如国家强制力、明确性和普遍性，以及法律在日常生活中的作用。他们能够区分法律与道德，并认识到法律对社会成员的普遍约束力。此外，学生还能够运用法律知识分析问题、解决问题，提高自己的法治意识。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论和角色扮演等教学活动，学生的分析问题、解决问题的能力得到锻炼和提高。他们学会了如何运用法律知识来分析和处理实际问题，培养了团队合作意识和沟通能力。

3.情感态度与价值观：学生能够认识到法律对于维护社会秩序、保障公民权益的重要性，增强遵守法律的自觉性。他们学会了正确行使公民权利，履行公民义务，成为一个遵纪守法的公民。

具体来说，学生在以下方面将取得学习效果：

1.知识掌握：学生能够准确地描述法律的基本特征，如国家强制力、明确性和普遍性，并能够举例说明法律在日常生活中的具