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六年级数学教学心得体会范文（精选4篇）

六年级数学教学心得体会1

本学期面临学生的毕业，这是小学阶段的关键时期，可以说紧张

忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学，把新课程标

准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转

变思想，积极探索，改革教学，收到很好的教学效果。现对本学期教

学工作做出如下总结：

一、认真备课。

备课时，不但备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设

计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排

都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后

趁记忆犹新，及时反思，写下学生学习中的闪光点或困惑。

二，注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动。

师生共同发展，增强上课技能，提高教学质量，向40分钟要成

绩。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体

现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动脑的

能力。使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，

学中有乐趣，学中有收获。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热

情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手

段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关

注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关

注他们在学习过程中的变化和发展。既抓基础知识的掌握，抓课堂作

业的堂堂清，采用定性与定量相结合。定性采用评语的形式，表现在

数学作业和数学学习周记，以及小学生素质评价手册中。使评价结果

有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进

学生的发展。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他

们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有

关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的

学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，

并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困

生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要

性，使之对学习萌发兴趣。关于学困生，我除了在课堂上多照顾他们

外，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他

们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学

内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时

我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上

进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有存在的困惑，

虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学

习和探讨上。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己

的不足，力争再创佳绩

六年级数学教学心得体会2

对于六年级数学上册的教材，我个人的解读除了第一单元比较新

鲜，其实如果从空间与图形来解读，也不新鲜，无非是由直面图形过

渡到曲面图形，实际上研究问题的方法是实践探索，第一单元难就难

在计算，如果有足够的计算技巧，第一单元的重难点是半圆的周长，

但是如果对于周长有了深入理解，很直观地看出来半圆的周长除了弧

长还包括弦长。总之数学无论是新知识还是老知识，理解至关重要。

对于代数领域，因为五年级带班的时候，就认为五年级的数学是

整个小学的重中之重，特别是分数的相对于的理解，在五年级我在分

数应用题给孩子们建立了网络，那时候也介绍孩子们认识了“比”，

个人认为“比”的学习让孩子们解决数学问题的思路开阔，路子多了，

同时对分数意义的理解更加深入透彻。

今年在讲解第二单元的时候，我换了一种新的方式，数学“串串

烧”，广义上轮廓所有应用题类型，包括解决问题用到的相关知识。

在这个基础上，开始“庖丁解牛”让孩子自己解读第二单元，小组合

作或者同桌分解知识点。不是很赞同“单位一已知用乘法，单位一未

知用除法或者方程。”真正解决应用题的王道是找等量关系，同时分

析条件和问题的关系。会把数学语言转化为文字等量关系，同时会对

号入座带入数据，这很重要。

通过串串烧的形式解读课本，很多孩子的自学能力飞跃提高，