第2章 第4节 蛋白质是生命活动的主要承担者2024-2025学年新教材高中生物必修1同步教学设计 (人教版 不定项).docx

第2章第4节蛋白质是生命活动的主要承担者2024-2025学年新教材高中生物必修1同步教学设计(人教版不定项)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2章第4节蛋白质是生命活动的主要承担者2024-2025学年新教材高中生物必修1同步教学设计(人教版不定项)

课程基本信息

1.课程名称：高中生物必修1同步教学设计

2.教学年级和班级：2024-2025学年，高中一年级

3.授课时间：第2章第4节，1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时

教学内容：蛋白质是生命活动的主要承担者

教学目标：

1.理解蛋白质的基本概念和功能

2.掌握蛋白质的结构特点和多样性

3.了解蛋白质在生命活动中的重要作用

4.能够运用蛋白质的相关知识解释生活中的生物学现象

教学重点：蛋白质的基本概念、结构特点和功能

教学难点：蛋白质的多样性及其在生命活动中的作用

教学方法：

1.讲授法：讲解蛋白质的基本概念、结构特点和功能

2.案例分析法：通过生活中的实例，让学生了解蛋白质在生命活动中的作用

3.小组讨论法：让学生分组讨论蛋白质的多样性及其应用

4.问题驱动法：提出问题，引导学生思考和探究蛋白质的相关知识

教学准备：

1.PPT课件：制作蛋白质的相关图片、动画和案例，辅助教学

2.教学视频：准备相关的教学视频，用于讲解和展示蛋白质的结构和功能

3.教学素材：收集生活中的蛋白质实例，用于案例分析和小组讨论

教学过程：

1.导入：通过一个生活中的蛋白质实例，引出本节课的主题——蛋白质是生命活动的主要承担者

2.讲解：讲解蛋白质的基本概念、结构特点和功能，引导学生理解蛋白质的重要性和多样性

3.案例分析：分析生活中的蛋白质实例，让学生了解蛋白质在生命活动中的作用

4.小组讨论：让学生分组讨论蛋白质的多样性及其应用，培养学生的合作和探究能力

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调蛋白质在生命活动中的重要作用

6.作业布置：布置相关的作业，巩固学生对蛋白质的理解和应用能力

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在科学思维、生命观念和社会责任三个方面：

1.科学思维：通过学习蛋白质的基本概念、结构特点和功能，培养学生的逻辑思维能力和科学探究能力。学生能够运用蛋白质的相关知识，分析和解决生物学问题。

2.生命观念：帮助学生建立“蛋白质是生命活动的主要承担者”这一生命观念，理解蛋白质在生物体中的重要作用，从而培养学生对生命的尊重和热爱。

3.社会责任：通过生活中的蛋白质实例，让学生了解蛋白质在医药、食品等领域的应用，培养学生的社会责任感，提高他们运用生物知识解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了蛋白质的基本概念，如蛋白质的组成元素、基本单位等。他们还了解了一些蛋白质的结构类型，如原生质蛋白、纤维蛋白等，并能够描述蛋白质的功能，如酶的催化作用、抗体的免疫作用等。此外，学生还掌握了蛋白质的代谢过程，如合成、降解等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于生物学科，大部分学生具有一定的兴趣，尤其是对生物实验和生物技术感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和科学探究能力，能够理解和分析生物学问题。在学习风格方面，学生偏向于视觉学习，喜欢通过图片、动画等直观的方式学习知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在深入学习蛋白质的结构和功能时，学生可能会遇到难以理解的概念，如蛋白质的三级结构、四级结构等。此外，学生可能对蛋白质在生命活动中的具体作用和应用实例理解不深，难以将理论知识与实际应用联系起来。同时，部分学生可能在逻辑思维和科学探究能力方面存在不足，需要教师给予更多的引导和帮助。

教学方法与策略

为了达到本节课的教学目标，教师将采用多种教学方法与策略，以适应学生的学习需求和提高他们的学习兴趣。

1.讲授法：教师将运用生动的讲授方式，通过简洁明了的语言，向学生讲解蛋白质的基本概念、结构特点和功能，帮助学生建立扎实的理论基础。

2.案例分析法：教师将提供生活中的实例，让学生了解蛋白质在生命活动中的作用。通过案例分析，学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高解决问题的能力。

3.小组讨论法：教师将组织学生进行小组讨论，让学生分享对蛋白质多样性的理解，并探讨其在不同领域的应用。通过小组讨论，学生能够培养合作意识和团队精神，提高口头表达和交流能力。

4.问题驱动法：教师将提出问题，引导学生思考和探究蛋白质的相关知识。通过问题驱动，学生能够主动发现问题、分析问题和解决问题，培养科学思维能力。

5.互动式教学：教师将鼓励学生积极参与课堂互动，提出问题、分享观点和进行讨论。