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ADDINCNKISM.UserStyle《人力资源管理》课程教学大纲
（理论课程·2023版）
一、课程基本信息
课程号
0423S00051
开课单位
管理学院
课程名称
（中文）人力资源管理
（英文）HumanResourceManagement
课程性质
必修
考核类型
考试
课程学分
3
课程学时
51
课程类别
专业发展课（专业核心课程）
先修课程
管理学、组织行为学、经济学等
适用专业（类）
工商管理专业
二、课程描述及目标
（一）课程简介
《人力资源管理》是本专业的一门专业核心课程，是学生的必修课。“人”是企业经营管理中最能动的因素。人力资源管理（HRM）是现代管理理论体系当中的一门新兴学科，同时也是具有很强理论性和应用性的学科。本课程主要围绕选人、育人、用人、留人展开，包括人力资源战略与规划、工作分析、员工招募、绩效考评、薪酬管理等功能模块。课程重点研究如何有效的进行人员的选拔、配置和激励，通过提高人的积极性来提高工作效率。本课程将通过夯实理论基础、强调案例分析和实践操作相结合，提高学生人力资源管理的理论知识和HR领域的问题分析与解决能力。
（二）教学目标
通过本课程学习，学生要系统掌握人力资源管理的基本理论知识，掌握人力资源规划、员工招募、绩效和薪酬管理等模块的方法与工具，熟悉企业人力资源管理过程中的关键领域与风险所在，提升HR视角发现问题和解决问题的能力，在未来的实际工作中，具备参与和推进组织人力资源管理的专业能力。
课程目标1：构建人力资源管理的基本理论体系和知识架构，掌握人力资源管理的基本概念和分析方法。
课程目标2：具有人员规划、员工招募、员工培训、绩效和薪酬管理的基本能力和技巧。
课程目标3：树立以人为本的经营思想，充分激发人的活力，提高人的才干。通过批判性的思维不断进行创新。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-2：专业性知识：系统掌握人力资源管理的基础理论、基本知识，以及理论前沿和发展动态；
课程目标1
30%
2-2：具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力，具有较强的将所学知识转化应用的能力。
课程目标1-3
25%
2-3：具有较强的语言与文字表达、人际沟通能力，形成探索性和批判性思维能力，积极尝试理论或实践创新。
课程目标2-3
15%
3-2：具有国际视野，系统掌握工商管理专业基础知识，具备发现问题的敏锐性和判断力，掌握创新创业技能，并能够运用管理学理论和方法，系统分析、解决组织的企业管理问题。
课程目标1-3
30%
四、教学方式与方法
课程主要采用课堂教学的方式进行，加强课堂的案例教学、课堂讨论、项目设计等方式，以学生为主体，强调小组学习，由学生根据教案，让学生通过查阅书籍、期刊，网络检索，和他人讨论等途径来解决问题，在此过程中对新旧知识结构重新整合，培养学生的自主学习能力。
五、教学重点与难点
（一）教学重点
正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对人力资源管理有一个总体认识；掌握人力资源管理的基本职能、基本概念、基本原理和基本方法，了解学科发展的新理论与新思想。
（二）教学难点
学生对人力资源管理有一个直观认识，但很多知识和理论较为抽象，如何提高学生知识掌握的程度，达到紧密联系实际，把学科理论的学习融入对人的生活和工作实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力是一个挑战。
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
绪论
第一节人力资源与人力资源管理
第二节人力资源管理的起源与发展
第三节人力资源管理的基本职能及其关系
第四节人力资源管理的学习方法
通过本章的学习，使学生对人力资源管理学有初步的认识，了解人力资源管理学的基本概念。
3
讲授
课程目标1
2
第一章人力资源战略与规划
第一节人力资源战略
第二节人力资源规划
通过本章的学习，使学生对人力资源战略的基本概念有所了解，熟悉人力资源管理战略的经典理论。
3
讲授
课程目标1、2
3
第二章职位分析与胜任素质模型
第一节职位分析
第二节职位设计与职位再设计
第三节胜任素质模型
通过本章的学习，让学生对职位分析有基本认识，了解职位分析在人力资源管理中的重要性，以及胜任素质模型在人力资源管理其他职能中的应用。
6
讲授、讨论
课程目标1、2
4
第三章人员招聘
第一节人员招聘概述
第二节人员招募、甄选与录用
第三节人员测评方法与技术
通过本章的学习，让学生能够理解人员招聘是人力资源管理工作的基础与核心环节，让学生理解人员招聘的流程，并掌握科学有效的人员测评技术。
6
讲授、讨论
课程目标1、2
5
第四章培训与开发
第一节培训与
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