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五邑大学本科教学

《设计心理学》课程教学大纲

一、课程基本信息

《设计心理学》

课程名称

DesignPsychology

课程代码课程性质选修

开课院部艺术设计学院课程负责人陈雪莹

课程团队专业课程组

授课学期第6学期学分/学时2/32

理论实验实训

32

学时学时（含上机）

课内学时32

实习其他

适用专业视觉传达设计三年级

授课语言中文

1.对视觉要素具备基本的分析和审美能力。

对先修的

2.对视觉传达设计基础知识有一定的了解与认知。

要求

先修课程：形态构成、设计概论、设计史、视觉传达设计史等专业课

掌握设计心理学的基本理论知识，培养科学的设计思维能力，用于指导设计

对后续的

实践与设计研究。

支撑

后续课程：标志与VI设计、旅游文创产品设计等

通过对心理学研究方法的掌握和运用，培养学生科学、先进的设计思维能力

课程思政

和严谨的治学态度，升学生的专业素养和人文情怀，树立设计师正确的职

设计

业道德观和社会责任感。

创新创业通过对心理学研究方法的掌握和运用，为后续学生创新创业供科学的理论

教育设计基础，构建更为完善的设计思维，开拓设计事业。

1

课程定位：

本课程是面向视觉传达设计专业的本科生开设的一门的专业选修

课。

核心学习结果：该课程主要内容包括设计心理学的界定，设计心理学的研究

对象、范畴和目的，设计心理学的形成与发展，设计心理学的理论基础，个

体行为与设计师心理，设计的审美心理，设计与消费者行为，视觉设计心理，

课程简介情感化设计，设计尺度心理评价等内容。

通过本课程的学习，要求学生掌握设计心理学的基本理论知识，并结合优秀

案例分析，理论联系实际，将设计心理学的理论知识用于指导设计实践，使

学生具备更科学、更理性、更先进的设计思维和设计能力。

主要教学方法：该课程采用理论讲授、市场调研、案例分析及论文撰写等多

种方式高学生的知识能力。

二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

序号课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求

毕业要求2

目标1：能够运用视觉传达设计学

使学生了解和掌握设计心2.2基于视觉传达设计学科的基本原理、思维方法

理学的基本理论知识，能科的原理、知识以及思维