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2018年教师资格《幼儿结构化面试》第二章应急应变类真题卷

1.【简答题】如果一个学生当面问你非常尴尬的问题你会怎么办？

参考解析：学生正（江南博哥）处于身心发育期，充满好奇心，问一些尴尬的问题也非常正常。我会正确的看待此类问题。

如果是在公众场合或课堂上，我会巧妙机智地处理，转移话题，保证教学。并肯定这位学生勤于思考的品质，并声明：这类问题不适宜在公众场合或课堂上讨论，私下里再交谈。

私下里，我也会表扬学生勇于发问，善于思考的精神，并告诉他，一些令人他人尴尬、探听他人隐私的问题是不适宜发问的，别人会受到伤害。

2.【简答题】假如学生认为对你所讲的知识都已经掌握了，不想听你的课，这时候你应该怎么做？

参考解析：首先，出现这种问题，要分析是不是自己的讲课内容不够吸引学生，课程设置是不是合理紧凑。

其次，在上课进行中能够设身处地为学生着想，感受学生的内心世界。在课下与这名同学进行良好的沟通，了解他心中的感受。对学生的心声积极聆听的态度，使学生觉得受到重视并肯定自己的价值。告诉学生老师能够带给他更多更丰富的知识，每一次上课老师一定会让你有更新的收获。

最后，在对自己的授课内容和质量进行深刻的反思的同时，增加与这位同学的沟通与教育，带动他一起来参与到教学当中，给他带去兴趣与知识。能够让他转换之前的学习观念和态度，更好的融入到班级学习当中去。

3.【简答题】当你在上课的时候，有一位学生突然站起来说：老师你的废话太多了，这时你该怎么办？

参考解析：现在的青少年很叛逆，不会轻易听从教师，故意刁难老师，作为一名老师，首先要控制好自己的情绪，以宽容教育的观念对待学生。

我们做一名聪明的教师，冷静思考，巧妙处理。首先不可以正面回击，给学生委婉的说，你还没有听完课，你怎知是废话呢？下面老师将教授你不会的知识，好了，来跟老师一起进入下面的学习。也可以，在课下与学生谈心，用老师的热情与真诚打动他，培养学生对老师的尊敬之情。

4.【简答题】学生不写作业，上课都不太热情，如果是你的班级，你要怎么做？

参考解析：首先，如果是我的班级出现这样的状况，要冷静思考，寻找原因

第一，如果是学生学习态度问题，进行心理辅导，和学生沟通

第二，如果是老师上课讲课方式不好，适应的去改变，使学生喜欢我的课程

第三，如果是班级管理问题，要和班主任沟通共同来管理好班级

总之，作为老师，不仅上好课，而且要服务好我们的学生，随时关注他们，要有耐心、责任心

5.【简答题】如果有学生不停地说老师做公开课是提前安排学生准备，有虚假之嫌，你该怎么办？

参考解析：如果是在公开课上，我会先安抚这位同学，保证公开课的秩序，下课后再私下谈。

第一：与这位学生私下谈时，首先肯定他的这种做法。然后如果确实存在这样的问题，承认，并说明，以后会注意。如果没有的话，也给这为同学说明。

第二，反思。反思“公开课”的真正意义和作用，反思自己的做法是否有不妥，偏离了公开课的真正用意。并注意在以后改正。

6.【简答题】学生上课晕倒你怎么办？

参考解析：首先，大声告诉班级学生上自习。

然后，请班长带几位同学一起陪老师将晕倒同学送入校医室。

接着，陪学生检查，如严重需陪同转院。叮嘱班长照看自习，同事代管班级。

时间允许要第一时间通知家长，告知学生情况。

7.【简答题】在水果课堂上，老师刚拿出苹果来，有个小朋友就唱起“你是我的小苹果”，其他小朋友也跟着唱起来。此时，你怎么办?

参考解析：1.当拿出苹果时，小朋友们都唱起歌来，这说明幼儿的思维极其活跃，所以我不会制止幼儿的行为，而是会灵活应对，妥善处理。

2.通过眼神、鼓掌等方式给予幼儿充分的鼓励和肯定，和孩子们一起唱完这首歌曲，从而调动起幼儿参与课堂的兴趣。

3.演唱完毕后，我会立即询问幼儿“是否爱吃苹果?苹果是什么颜色、什么形状的?果肉里面都有什么营养成份”等问题，借此激发孩子的好奇心。之后，我会邀请幼儿到讲台前面来给大家讲讲自己喜欢的水果有哪些以及为什么喜欢，然后将多种水果放在一起，让幼儿观察寻找指定的水果，从而达到课程目的。

4.课程结束后，我会认真总结，以后要依据学生的课堂表现灵活调整教学思路，改变教学方法，积极引导学生在轻松快乐的氛围中完成学习任务，最终达到玩中学、学中玩、乐中学的效果。

8.【简答题】有两个幼儿因争抢玩具而发生了争执。作为幼儿教师，你该怎么办?

参考解析：1.幼儿年龄小，往往以自我为中心，只顾自己的需求，很少考虑他人的感受，故而争执不可避免。作为教师，我会客观冷静地处理，有效引导幼儿改变这种行为。

2.正确看待幼儿间的争执，我会给予幼儿充分的尊重，避免用成人的标准妄断是非，使矛盾复杂化。

3.我会在旁边观察事态的发展，并做出应对。如果是小争执，就放手让幼儿自行协商解决。如果争执中有言语冲突和肢体冲突，那么我会及时制止，但不会直接说