第26课 教育文化事业的发展 教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册.docx

第26课教育文化事业的发展教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第26课教育文化事业的发展教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册

课程基本信息

1.课程名称：第26课教育文化事业的发展

2.教学年级和班级：浙江省部编版历史与社会八年级上册

3.授课时间：2023-2024学年，具体上课时间待定

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕我国教育文化事业的发展历程展开，重点探讨近现代教育制度、重要文化成就以及教育文化事业在社会主义现代化建设中的地位与作用。通过讲解、案例分析、互动讨论等形式，使学生了解我国教育文化事业的发展脉络，认识教育对国家、民族发展的重要性，培养他们的爱国情怀和责任感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史理解、文化认同与社会责任感。通过学习我国教育文化事业的发展，学生将能够理解历史进程中教育制度变革的重要意义，认识到教育对个人成长和社会进步的深远影响，培养历史理解能力。同时，通过探讨我国文化成就，增强学生的文化自信与民族认同感。此外，本节课旨在激发学生对社会主义现代化建设事业的责任感，引导他们关注教育公平、文化传承与创新，提升社会责任感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期学习中，已经对我国古代教育文化有所了解，掌握了科举制度等基本知识，同时对近现代历史背景有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，对教育文化事业的发展也表现出一定的兴趣。学生在分析、综合和评价历史现象的能力上逐渐提高，具备一定的自主学习与合作学习能力。学习风格上，他们更倾向于通过具体案例、互动讨论等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会在教育制度变革的复杂性和文化事业发展的多样性上遇到困难，对于一些历史事件和文化现象的理解可能存在误区。此外，如何将所学知识与实际生活相结合，提出自己的观点和看法，对学生来说也是一个挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言阐述教育文化事业的发展历程，突出重点知识，为学生建立完整的知识体系。

2.讨论法：组织学生就教育制度变革、文化成就等话题展开小组讨论，激发学生的思考与探究兴趣，提高课堂参与度。

3.案例分析法：挑选具有代表性的历史事件和文化现象，引导学生分析、理解，培养他们的历史思维能力和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示教育文化事业的发展历程，使抽象的知识具象化，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件开展互动问答、小组合作等活动，提高课堂互动性和学生的学习积极性。

3.网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，拓展知识视野，培养信息检索和筛选能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对教育文化事业发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道教育文化事业对我们的国家和民族发展有哪些重要影响吗？它与我们每个人的生活有什么关系？”

展示一些关于教育文化事业发展的图片或视频片段，让学生初步感受教育文化事业的成就和重要性。

简短介绍教育文化事业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.教育文化事业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解教育文化事业的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解教育文化事业的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍教育文化事业的组成部分（如教育制度、文化成就等），使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解教育文化事业在实际生活中的应用或作用。

3.教育文化事业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解教育文化事业的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的教育文化事业案例进行分析，如近现代教育制度改革、重要文化成就等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解教育文化事业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用教育文化事业解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论教育文化事业未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与教育文化事业相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时