《认识区域》复习课件.ppt

第一节认识区域;区域的含义;;3.划分;思考区域之间的界线都是明确的吗？试举例说明。

答案不一定。区域之间的界线往往是进行区域划分、确定具体区域的基本依据，但其位置不一定是明确的。诸如国家、行政区等人为划定的管理区域之间的界线是十分明确的，但诸如气候区、植被区等区域的界线是模糊的，具有过渡性的特点。;;(1)甘肃省年降水量在空间分布上有什么规律？导致甘肃省年降水量空间分布不均的原因有哪些？;(2)甘肃省四类干湿地区的分界线与800mm、400mm、200mm等降水量线并不完全一致，原因是什么？;(3)干湿区的划分指标是单一指标还是综合指标？其边界是明确的还是过渡的？;;(3)区内共同性：分析区域内各要素之间的联系。

(4)区域间差异性：即比较该区域与其他区域在自然环境、经济发展之间的不同。

(5)边界形状：记忆该区域的轮廓特征，以便迅速准确地识别和确认，如省区轮廓、湖泊轮廓等。;;(1)半干旱地区多是草原牧区，湿润、半湿润地区多是农业区，这反映出地理环境影响着区域的()

A.发展水平 B.生活特点

C.发展方向 D.发展条件

(2)图乙为南北地理分界线标志园内分界线标志物模型。该标志物应位于图甲中的________处()

A.① B.② C.③ D.④;解析①在不同的干湿地区，产生了不同的生产类型，说明地理环境的差异影响区域的发展方向，这正是我们研究区域和划分区域的根本目的所在。

②中国南北地理分界线为秦岭—淮河一线，大致与800mm年等降水量线吻合。;;功能区;3.区域的特征;开放性;思考区域内部具有明显的相似性，是否表明区域内部就不存在差异？

答案不是。区域内部特征具有明显的相似性，但并不是说内部特征的完全一致性，即区域内部也存在差异。如我国南方水田区中也存在旱地。这说明区域内部特征只是求大同存小异。一般而言，区域的空间尺度越小，区域内部的差异越小。;合作探究;(1)区域有三大特征，三个经济地带内部各要素之间相互作用，相互影响，构成了一个统一的整体，这体现了区域的______特征；三个经济地带的内部都有其相对______，但三个经济地带之间普遍存在着________；三??经济地带之间存在着各种各样的联系，体现了区域的_______特征。;(2)读教材“图1－1－6青藏高寒区的整体性”，据图分析：

①青藏高寒区属于哪个经济地带？青藏高原“高”、“寒”自然特征的成因是什么？

答案西部经济地带。地势高，气温低，因高生寒。

②举例说明青藏高原自然环境的整体性。

答案青藏高原地势高，空气稀薄，太阳辐射强烈；气温低，冰川冻土广布；植被稀少且以耐寒的草原和高山草甸灌丛为主；动物耐寒且种类少。;③自然环境对当地的工农业生产、人口、城市分布有何影响？

答案自然环境制约着当地的工农业生产、人口和城市分布等，该区以高寒农牧业为主，人口和城市及农业区集中于河谷地带等。

④人类活动对本区自然环境的影响有什么特点？

答案由于本区人口稀少，人类活动对自然环境的影响微弱，许多地方保持着原始的自然状态。;(3)结合教材“图1－1－7区域之间的经济要素流动示意”，回答：

①西部经济地带向东部经济地带输出了哪些经济要素？

答案自然资源、劳动力等。

②东部经济地带向西部经济地带提供哪些方面的支持？

答案资金、信息、产品等。;反思归纳;2.认识区域三大特征之间的关系

整体性是区域的本质属性，没有整体性就没有差异性，没有差异性也就无所谓开放性；而开放性又体现了差异性和整体性。所以，区域的三个特征是辩证统一的，不可将它们分割开来，关系如图所示：;3.区域的特征及其实践意义

不同区域所处的地理位置、自然条件等不同，使区域具有不同的特征。了解区域的特征，对因地制宜地发展区域经济、加强区域间的合作等，都具有很好的指导意义。具体分析如下：;特征;练习巩固;(1)山东自古人杰地灵，风景优美。西部地区文化古迹众多，如聊城的光岳楼、山陕会馆，济宁的太白楼、曲阜的“三孔”；东部半岛地区风景名胜众多，如崂山、昆嵛山风景区。结合山东地形图，分析形成这种区域差异的原因。

(2)改革开放以来，山东东部地区经济发展迅猛，与西部地区的差异日渐突出。你认为应该如何协调东西部之间的发展，实现优势互补，缩小差异，共同发展？;解析本题主要考查区域差异及区域特征。由于山东省不同区域的自然条件和人类活动存在很大差异，使得旅游资源类型多样。依据区域的开放性特点，经济发达的东部地区与西部欠发达地区可以在技术、资金、资源、劳动力等方面实现优势互补，共同发展。;答案(1)西部多平原，历史上交通发达，经济文化繁荣，形成了很多文化古迹。东部半岛地区多丘陵，气候温和湿润，自然风光秀丽多样。

(2)东部地区经济发达，可以对西部地区提供