第一章 3.静电场 电场强度和电场线2023-2024学年新教材高二物理必修第三册同步课堂高效讲义配套教学设计（教科版2019）.docx

第一章3.静电场电场强度和电场线2023-2024学年新教材高二物理必修第三册同步课堂高效讲义配套教学设计（教科版2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第一章3.静电场电场强度和电场线

2.教学年级和班级：高二年级物理必修班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟

本节课将依据教科版2019年新教材高二物理必修第三册，深入讲解静电场的概念，重点探讨电场强度和电场线的相关知识。通过同步课堂高效讲义，使学生能够准确理解电场强度的定义，掌握电场线的绘制方法，并能够运用所学知识解决实际问题。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，符合高二年级学生的知识深度。

核心素养目标

1.理解物理现象：掌握静电场的基本概念，理解电场强度与电场线的关系。

2.科学思维：学会运用物理原理分析电场问题，培养逻辑思维和批判性思维能力。

3.实践与创新：掌握电场强度的测量方法，激发学生在实践中探索新知识的能力。

4.科学探究：学会通过观察、实验、模拟等方法研究电场问题，培养探究精神。

本章节教学旨在帮助学生形成对静电场的深刻理解，提高学科核心素养，为后续学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心知识：电场强度的定义及其计算公式，电场线的特点及其绘制方法。

-举例解释：通过电场线的分布图，让学生理解电场强度与电场线的关系，掌握电场强度计算公式E=F/q，并能应用于实际问题的求解。

2.教学难点

-难点内容：电场线的理解与绘制，电场强度方向的理解，以及电场强度与电势之间的关系。

-举例解释：电场线从正电荷出发，指向负电荷，学生需理解这一规律并能够正确绘制电场线。电场强度的方向是电场力作用在正电荷上的方向，学生需克服对方向判断的困难。此外，电场强度与电势的关系，需要学生通过公式E=-dV/dr理解电势梯度与电场强度的联系，这是理解上的另一个难点。

本节课的教学难点与重点紧密围绕电场强度和电场线这两个核心概念，通过具体实例和练习，帮助学生透彻理解并掌握相关知识。

教学资源

-软硬件资源：物理实验室、电场演示设备、电荷测试仪器、多媒体教学设备

-课程平台：学校课程管理系统、数字化教学平台

-信息化资源：电子教材、教学PPT、电场模拟软件、教学视频

-教学手段：课堂讲授、小组讨论、实验演示、互动问答、课后作业、在线学习指导

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校课程管理系统，发布关于电场强度和电场线的预习资料，包括PPT、教学视频和预习问题列表。

-设计预习问题：围绕电场的基本概念，设计问题，如“电场是如何形成的？”“电场强度与电场线有何关系？”

-监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，初步理解电场强度的定义。

-思考预习问题：对提出的问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、思维导图等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索新知识。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

-让学生提前接触电场概念，为课堂学习奠定基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过一个简单的静电实验视频，引出电场的学习。

-讲解知识点：详细讲解电场强度的计算公式，结合实际案例解释电场线的特性。

-组织课堂活动：设计小组讨论，分析特定电场线的分布图；进行角色扮演，模拟电荷在电场中的运动。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别辅导或集中解答。

-学生活动：

-听讲并思考：专注听讲，对电场强度的概念和计算方法进行深入思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，通过角色扮演理解电场力的作用。

-提问与讨论：对于电场线的绘制和电场力的方向等问题，主动提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过生动的案例和实验，帮助学生理解电场知识。

-实践活动法：通过角色扮演和小组讨论，加深对电场概念的理解。

-合作学习法：培养团队合作能力和沟通技巧。

-作用与目的：

-加深对电场强度和电场线知识点的理解。

-通过实践活动，提高学生解决实际问题的能力。

-增强学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置相关习题，巩固电场知识。

-提供拓展资源：推荐与电场相关的科普文章和视频，拓展学生视野。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

-学生活动：

-完成作业