探索新时代高校学生开展红色教育的方法——以“青春不改初心志，少年当有少年行”社会实践活动为例.pdfVIP

探索新时代高校学生开展红色教育的方

法——以“青春不改初心志，少年当有

少年行”社会实践活动为例

中国的红色文化，从中国共产党诞生之日起就开始酝酿，到新中国成立已形

成了一套比较完整的体系和内容。这是一份弥足珍贵的精神财富，它不仅在抗日

战争时期，解放战争时期发挥了巨大的作用，在如今改革开放的新形势下，依然

是鼓舞、激励人民继续奋斗的强大推动力。红色文化是中华民族的优良传统和宝

贵的精神财富，是中华人民共和国的根基和底色，更是社会主义发展的立国之本。

新时代我们要继承和弘扬红色文化，主要在于她的精髓：“艰难奋战而不溃散”

的精神底蕴，“勇于担当实干兴邦”的不畏责任，“一切从实际出发”的理论品

格。

当代高校学生，作为新时代中国特色社会主义事业的建设者和接班人，更应

该加强对他们的教育引导，通过加强革命历史、传统文化、国情社情等爱国主义

教育，帮助青年一代树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定正确的理想信息，

提高明辨是非的能力，筑牢抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想

侵蚀的思想道德防线，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

一、当前高校红色教育的基本现状，

当代大学生的主流思想是积极、向上、健康的，整体上市富有梦想、满怀激

情、可以信赖的一代，他们普遍对红色文化怀有朴素感情，认同感较高，整体认

知是正确的，认为红色文化是推动实现中华民族伟大复兴中国梦的重要力量。在

政治立场上，当代大学生普遍是热爱党和祖国，热爱社会主义的，拥护党的路线、

方针、政策、对坚定走中国特色社会主义道路充满信心，政治观念比较正确，政

治参与意识比较强。但我们还必须清醒地认识到目前在红色文化教育方面还存在

一些不足，只有清楚问题所在，才能更有针对性地提出高校红色文化教育的提升

路径，增强红色文化教育的效果，提升我国文化软实力。

存在问题

1．理论缺乏系统性

一方面，由于我国红色文化资源的分布呈现明显的地域性特点，往往是以某

一地区的红色文化为依托、从某一角度切入，各地区之间缺乏沟通交流，各自为

政，红色文化理论的整合程度不高；另一方面，就红色文化的内涵来说，红色文

化实际包括物质、制度和精神三个层面，而高校在红色文化教育中，以制度和精

神层面的教育为主，很少引进物质层面的红色文化。因此，当代大学生对红色文

化的理解易出现片面性，红色文化的完成性和整体效力会受到影响。

2．教育形式缺乏创新

当前，高校红色文化教育形式没有做到与时俱进，脱离学生生活实际，学生

无法将红色文化蕴含的精神内涵与当前实际生活相联系。新时期，红色文化不仅

仅是政治文化、革命文化，同时也是富有生活气息和活力的文化形态，是将个人

追求与国家、民族命运的有机统一。高校每年都会举办一些以红色文化教育为主

题的校园活动，学生通过这些活动提高爱国热情和政治觉悟。新时代的大学生应

将自己所学的知识应用于社会实践，为实现中华民族伟大复兴、中国梦贡献自己

的力量。然后多数大学生没有正确认识国家需求与个人理想、社会发展与个人目

标的关系，面对祖国号召，没有勇气和行动投身到偏远地区去提高自我、建设祖

国，对于毕业之前的社会实践活动粗在应付心理，选择一些简单轻松的差事应付

检查，对支教等服务基层的工作敬而远之。即使刚毕业的大学生选择考选调、扶

贫、支教等编制岗位，也没有扎根基层的勇气和打算，没有把改个创新的责任担

当、爱国奉献的精神品质融入到实际行动中。

3．学生接受程度不高

当前，大学生虽然对红色文化的认同程度高，但对于高校开展红色文化教育

的接受程度却不理想，对于学习和传承红色文化的意识还不够，主动参加教育学

习的动力不足。只有高校学生认识到传承红色基因的重要性，并投入到教育和实

践中，才能真正的末端落实到位。大学生所处的年龄阶段使得他们的性格特点具

有不稳定性、易变性特征，加上所处时代的特殊性，他们的思维想法、价值观念

极易受到影响。在新时代下，经济社会发展迅速、外来文化大量涌入、使得大学

生群体容易受到消极文化和思想观念的影响，从而对红色文化逐渐淡漠、了解不

多。

二、红色育人探索与实践：“青春不改初心志，少年当有少年行”社会实践

活动

本次社会实践活动，将以“永远跟党走，奋进新时代”为主题，将实地实践

观察与思想认识提升相结合，坚持从思想政治引领出发设计开展红色文化类活动，

我们将深入社区、乡村等，面对面向老人和孩子们开展小规模、互动式、有特色、

接地气的红色文化宣讲活动，例如演绎红色故事、观看红色电