【初+中语文】《再塑生命的人》课件+统编版语文七年级上册.pptxVIP

11*再塑生命的人

检查预习字音字形同学们看PPT上的字、词，按照小组座位依次说一说，读音、组词、词义。攫（）衡（）绽（）噬（）稚（）搁置（）适（）沁凉（）阐释（）悔（）措（）无（）无（）覆（）焦（）障碍（）juéhénɡ量zhàn放shìhuǐzhìɡēzhìshìqìnliánɡchǎnshìcuò吞气不恨茫然无休止盖fù急jiāozhànɡài

多音字模模仿（）模样（）mómú凉沁凉（）凉一凉（）liánɡliànɡ量衡量（）胆量（）liánɡliànɡ

形近字教（）（）粉淀diàn（）放绽zhàn绽淀（）恨悔huǐ诲huì悔诲侮晦（）辱隐（）晦huì侮wǔ（）气颈（）椎zhuī稚zhì稚维椎淮（）护（）河淮huái维wéi爱（）茫然无（）措cuò惜xī措惜

词语解释衡量：绽放：吞噬：搁置：沁凉：比较；评定。（花朵）开放。吞食。停止做某件事。透出凉意。

学习目标重点1.抓住关键语句，体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。2.整体把握文章内容，感悟莎莉文老师形象，体会她强烈的爱心和高超的教育艺术。

知识必备作者简介海伦·凯勒(1880-1968)，盲聋女作家、教育家、慈善家。1964年荣获“总统自由勋章”，1965年入选“二十世纪美国十大英雄偶像”。主要作品有《假如给我三天光明》《我的生活故事》《石墙之歌》等。

知识链接《假如给我三天光明》该文的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。在书中，海伦·凯勒完整地描述了自己富有传奇色彩的一生，以一个身残志坚的柔弱女子的视角，去告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。

情境学课文在一次“最美教师”评选活动中，主办方号召大家积极推荐自己心中的“最美教师”。海伦·凯勒，这位曾身陷黑暗与寂静，却最终走向光明与知识的伟大女性，也想要推荐自己的老师莎莉文参与这次评选，由于身体原因，海伦·凯勒无法亲自执笔，因此，她希望大家能代她撰写这封推荐信。核心情境

海伦·凯勒为什么要推荐莎莉文老师评选“最美”教师，她对海伦·凯勒产生了怎样的影响？任务一：寻“最美”缘由

1.莎莉文老师在“我”的生命中产生了怎样的影响？每当我想到她到来之前和之后那两种生活状态之间无法衡量的巨大差异时，我都深感惊奇。

生命中最重要的日子

（1887年3月3日）此前好几个星期以来，我被愤怒与痛苦深深攫住，苦苦折磨，而随着这种激烈的斗争而来的，则是极度的消沉与无助。（第2段）你是否有过在海上被浓雾包围的经历？那些似乎可以触摸得到的白色的黑暗将你吞噬，而那艘大船则无比焦急而紧张地摸索着向岸边行进，能依靠的只有探测锤和测神绳，你呢，心脏剧烈。……我就像这条船一样……我茫然无措……“光明！光明！快给我光明！”（第4段）巨大差异2.“我”之前和之后生活状态产生了怎样的巨大差异？

生命中最重要的日子

（1887年3月3日）此后我想，应该很难找到一个比那天的我更幸福的孩子吧，那一天对我来说太重要了，那一天结束的时候，我躺在我的儿童床上，仔细回味这一天带给我的快乐。那是平生第一次，我无比渴望新一天的到来。（第9段）巨大差异愤怒、痛苦、消沉、无助、迷惘、焦躁、恐惧、渴望光明感知美好、充满喜悦、充满期盼，对生活有了幸福的感受，对生活开始充满信心

海伦·凯勒的生活前后产生了巨大的差异，莎莉文老师做了哪些事情？这些事情让海伦·凯勒发生了怎样的变化？了解她们的相处经历以及海伦的成长变化，为撰写推荐信准备丰富的素材。任务二：探“最美”事迹

事件海伦·凯勒变化给“我”玩具娃娃，教“我”拼写“doll”（娃娃）这个词。教我拼写简单的词教“我”区分“水杯”和“水”，带我到井房，让沁凉的水流过“我”的手。教“我”许多新的词对手指游戏产生兴趣；快乐、自豪逐渐明白所有事物都有一个名字从厌烦到充满学习的渴望幸福、快乐

莎莉文老师带海伦·凯勒区分“水”和“水杯”，作者写到“水唤醒了我的灵魂、给我的灵魂带来了光明、希望和快乐，我的灵魂获得了自由！的确，障碍依然存在，可是这些障碍总会一步步被消灭的”，水为什么会有这么大的魔力？安妮·莎莉文老师悉心