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13.2电路连接的基本方式（教学教学设计）九年级物理上册同步高效课堂（苏科版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：13.2电路连接的基本方式

2.教学年级和班级：九年级物理班

3.授课时间：第5节课

4.教学时数：45分钟

本节课将基于苏科版九年级物理上册教材，围绕电路连接的基本方式展开，使学生理解并掌握串联电路和并联电路的特点及实际应用。通过互动实验和实例分析，帮助学生构建清晰的电路连接知识体系，提高解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生运用物理知识解释生活现象的能力，通过学习电路连接的基本方式，使学生能够分析并理解实际电路的工作原理。

2.培养学生的实验操作技能和观察能力，通过动手实践串联和并联电路的搭建，提高学生的动手实践能力及问题解决能力。

3.培养学生的创新思维和团队合作意识，鼓励学生在实验过程中探索新的连接方式，并学会在小组内分享、交流、协作。

重点难点及解决办法

重点：1.串联电路和并联电路的特点及判断方法。2.电路连接方式对电路元件电压和电流的影响。

难点：1.并联电路的电流分布原理。2.实际电路中复杂电路连接方式的识别。

解决办法：1.通过对比分析法，比较串联和并联电路的异同，结合实例加深理解。2.设计互动实验，让学生亲自搭建并联电路，观察电流分布，突破电流分布原理的难点。3.引导学生通过分析实际电路图，识别复杂电路的连接方式，结合小组讨论，共同解决问题。4.利用多媒体教学资源，如动画和模拟软件，直观展示电路连接原理，帮助学生理解难点。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，先通过讲解串联和并联电路的理论知识，再组织学生进行小组讨论，分析实际案例，加深对电路连接方式的理解。

2.设计实验活动，让学生亲自动手搭建串联和并联电路，通过观察和记录实验数据，探究电路特性，提高学生的实践操作能力。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、动画和模拟软件，展示电路连接过程及特点，增强学生对知识点的直观认识。

4.引入项目导向学习，设置与生活相关的电路设计任务，鼓励学生运用所学知识解决问题，提升学生的创新能力和团队合作意识。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台发布关于串联和并联电路的预习资料，包括PPT和教学视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕电路连接方式，设计问题引导学生思考，例如“串联和并联电路有什么不同？”“它们在生活中的应用有哪些？”

监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，确保学生按时完成预习任务。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，初步理解电路连接的基本方式。

思考预习问题：尝试回答预习问题，记录疑问。

提交预习成果：将笔记和问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前接触电路连接概念，为课堂学习奠定基础。

培养学生的自主学习习惯和探究思维。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个生活中的电路例子（如家庭照明电路），引出串联和并联电路的学习。

讲解知识点：详细讲解串联和并联电路的定义、特点和工作原理。

组织课堂活动：设计实验活动，让学生搭建串联和并联电路，观察并记录电压和电流的变化。

解答疑问：及时解答学生在实验中产生的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考电路连接方式在实际应用中的区别。

参与课堂活动：在小组内进行实验，记录数据，讨论观察到的现象。

提问与讨论：对实验中的发现和疑问进行提问和讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解电路连接原理。

实践活动法：通过实验，让学生在实践中掌握电路连接的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对电路连接方式的理解，掌握相关技能。

培养学生的实验操作能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与电路连接方式相关的习题，巩固学习内容。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生进一步探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，了解更多电路知识。

反思总结：反思学习过程，总结学习方法，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主复习和拓展学习。

反思总结法：帮助学生形成良好的学习习惯。

-作用与目的：

巩固电路连接方式的知识点。

拓宽学生的知识视野，提高自我反思和自我提升的能力。

知识点梳理

1.电路基本连接方式

-串联