Module3 Unit 7 Seeing a film Period3（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册.docx

Module3Unit7SeeingafilmPeriod3（教学设计）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Module3Unit7SeeingafilmPeriod3

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕牛津上海版（三起）英语六年级上册Module3Unit7Seeingafilm展开，通过讨论电影种类、推荐影片以及表达观影感受，使学生在实际语境中运用所学知识，提高英语听说能力。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，旨在帮助学生掌握日常英语交流技巧。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语描述电影情节、表达个人喜好及观影感受的能力，提高学生的听说读写综合运用能力。

2.思维品质：通过小组讨论、思考分析，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维，提升学生独立思考与解决问题的能力。

3.文化意识：引导学生了解并尊重不同国家的电影文化，拓展学生的国际视野，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主、合作、探究的学习方式，提高学生的自主学习能力。

学情分析

本节课针对的是六年级学生，他们在前两个单元中已经学习了如何描述日常活动和兴趣爱好，具备了一定的语言基础。在知识层面，学生对英语电影题材有所了解，能简单表达对电影的喜好。能力方面，学生的听说能力相对较强，但在阅读和写作方面仍有待提高。此外，学生具备一定的合作学习能力，但在独立思考和表达个人观点方面存在差异。

在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇，乐于参与课堂活动，有利于课程学习的开展。然而，部分学生存在注意力不集中、课堂纪律松懈等问题，可能影响课堂教学效果。针对这些情况，教师应结合课本内容，设计丰富多样的教学活动，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度，培养学生的自主学习能力和良好学习习惯。同时，关注个体差异，给予每个学生表达和展示的机会，提升他们的信心和积极性。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、学生用计算机或平板。

2.软件资源：课本、教学PPT、影片剪辑、英语学习软件。

3.课程平台：校园网络学习平台、班级群聊。

4.信息化资源：电子教案、在线英语学习资源、互动教学软件。

5.教学手段：分组合作、角色扮演、讨论交流、互动游戏、多媒体展示。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过多媒体展示不同类型的电影海报，提出问题：“Whatkindofmoviesdoyoulike?Why?”引导学生讨论并分享个人喜好。

-学生回答问题，教师总结各类电影特点，为新课学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-教师结合课本，讲解本节课的重点单词和短语，如“adventure”,“comedy”,“scary”,“excited”等。

-通过多媒体展示影片剪辑，教授如何用英语描述电影情节和表达观影感受。

-教师引导学生进行角色扮演，模拟在电影院购票、讨论电影等场景，让学生在实际语境中运用所学知识。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组讨论，根据课本提供的电影介绍，选择一部喜欢的电影，并用英语向其他小组推荐。

-各小组进行展示，其他学生认真聆听，教师给予点评和指导。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对讲授的内容，提出问题检查学生对新知识的理解和掌握。

-学生回答问题，教师及时给予反馈，纠正发音和语法错误。

5.创新教学（5分钟）

-教师设计一个“电影角色竞猜”游戏，学生通过观察图片，用英语描述角色特点，其他学生猜测。

-游戏过程中，教师关注学生的语言运用和思维品质，鼓励他们发挥创造性思维。

6.双边互动（5分钟）

-教师邀请学生分享自己喜欢的电影角色，用英语表达原因。

-学生相互交流，教师巡回指导，关注学生的表达能力，提高他们的文化意识。

7.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点知识。

-学生跟随教师复述，加深对知识点的记忆。

8.课后作业（1分钟）

-教师布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于推荐一部电影的短文，巩固所学知识。

本节课教学过程紧扣实际学情，凸显教学重难点，注重培养学生核心素养。通过师生互动、创新教学等环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语运用能力。

知识点梳理

1.单词：

-adventure（冒险）

-comedy（喜剧）

-horror（恐怖）

-excited（兴奋的）

-interesting（有趣的）

-boring（无聊的）

-fantastic（极好的）

2.