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2024老师工作计划5篇

2024老师工作计划篇1

一、教学目标

（一）通过体育教学向学生进行体育卫生保健教育，进一步了解上体育课和磨练身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法，加强学生健康，增长体质，促进德、智、体全面发展，养成良好的卫生习惯。

（二）通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作，跑步的基本方法，学会学习方法，发展学生跳动本领，培养学生运动兴趣。进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素养和基本活动本领。培养学生的基本活动本领和一些动作方法，保持正确的身体姿势。乐观参加体质测试，争取优秀。通过游戏发展学生的奔驰本领，培养学生认真、负责的乐观态度，团结协作的团队精神，体验参加体育活动的乐趣。

（三）在二班级体育课教学中，以健康第一为引导思想，以适应社会需求及体育课的特点和二班级学生心理，生理特点在教学中以运动参加，运动技能，身体健康，心理健康，社会适应五个为重要学习领域，充分利用游戏，教学竞赛等有主题的教学渗透到教学中去，使学生在身体素养，心理健康等方面全面发展。同时让学在特定的情境中通过察看、体验、掌握学习的方法。

（四）通过体育磨练，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，加强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

二、教材分析本学期学习重要内容

（一）走和跑

1.能知道自然快速跑的动作方法。

2.会做出两臂曲肘前后摇摆的自然快跑及前脚掌着地沿直线进行快速跑动作。

3.能了解在踏跳区内起跳的紧要意义。

4.能做出快速助跑、起跳快速有力、起跳后向前上方跃起、两腿屈膝上提的.跳远基本动作；做到在踏跳区内准确起跳。

（二）投掷

1.能知道投掷的正确动作方法。

2.能掌握巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。

（三）技巧

1.知道前滚翻的动作方法和要求。

2.能做出连续前滚翻的动作，几个前滚翻之间的连接紧密，方向正，翻滚动作正确。

（四）韵律活动

1.知道节奏操的名称和动作方法。

2.能随音乐节拍将全套操连贯起来练习。

三、体质测试

（一）身高、体重

（二）坐位体前屈

四、二班级学生的生理、心理特点

（一）生理发育特点

二班级学生一般为7———8岁，在生理上有所发展。骨骼肌肉茁壮成长，特别是下肢骨骼的增长，比身体增长还要快。

2.二班级学生肌肉发育尚不完全，含水份多，肌肉纤维较细，肌腱宽而短，关节的软骨较厚，关节囊韧带薄而松弛，关节四周肌肉较修长，关节的伸展性活动范围较大，坚固性较差，容易发生脱臼。因此在体育活动和磨练时不易进行猛烈运动。

3.二班级学生神经系统调整心脏活动的功能已发展完成，血液循环比较快，心跳较快，应防止心脏负担过重和体力活动过度。

（二）心理发展特点

二班级学生心理水平还停留在不随便性和具体形象阶段；心理活动的随便性和目的性虽有所发展，但仍以不随便性为主。

2.二班级学生参加集体活动时的集体意识比较模糊，还不能清楚地意识到本身和集体的关系；意识到班级是一个集体，意识到班级的荣誉。

3.二班级学生还不具备自我评价本领，对活动的成功与失败不会放到心上，但喜爱听称赞的话，对批判的话语不放在心理，一会就恢复到原始状态。

五、学情分析

二班级的学生年龄在7岁左右，对一切东西的概念还不是很清楚，身体素养较差，意志力比较孱弱，针对这些特点，侧重对学生进行入门教育和纪律性教育学校二班级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动本领较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；好动喜玩，想象创造力丰富；学习兴趣易激发。三个班级各有千秋，因此在教学中依据班级的特点进行因材施教。

六、德育渗透

德育是教育的灵魂，育人是教育的本质。把德育改革与课程改革紧密结合起来，以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，使每一堂课都成为德育的有机构成部分，使每一个老师都成为德育工。因此，作为一名体育老师，在课堂中渗透德育是我们义不容辞的责任。体育课教学应从加强体质启程，加强课堂教学，常常对学生进行思想品德教育，有心识地培养学生爱国主义、集体主义精神及社会公德、家庭美德、诚实守信等各种优良品质。

七、体育课教学常规

为了充分发挥老师和学生两个方面的乐观性，不绝提高教学质量。我将做到以下几个方面：

（一）老师方面认真备课，精心写好教案。

1.认真学习和贯彻教学大纲，研讨教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点，明确本课的教学任务及为教学方法，组织措施等。

2.依据教学任务，提前准备和布置好场合、器材及教学用具。

3.在教学中注意对学生本领的培养。

4.教学原则、教学方法的运用，要从加强学生体质启程，依据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地布置好密度和运动量。

5.老师要注意仪表乾净，举止大方，教态自然。

6.认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保