功与功率 说课课件-2024-2025学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册.pptxVIP

功与功率说课稿XX号考生

2学情分析3教学目标4教学重难点5教学方法6教学过程7板书设计1教材分析

一、教材分析曲线运动是人教版高中物理必修第二册第八章第一节的内容。主要讲解了功的概念、功的计算方法以及功率的概念和计算公式。本节课的知识点与能量守恒定律紧密相关，有助于学生建立正确的物理观念，理解能量转化和传递的过程。通过掌握功与功率的相关知识，学生可以更好地理解实际生活中的各种能量转化现象，培养学生的实际应用能力。本节内容具有较强的实用性，是学生理解机械运动、热力学、电磁学等后续章节内容的基础。

二、学情分析学生在初中阶段已经接触过基本的物理知识，但对于功与功率这一概念尚不熟悉。需要在教学中注意概念的引入和阐述，为学生提供充分的理解机会。学生普遍具有好奇心和求知欲，教师应通过实际生活中的例子激发学生对功与功率的探究兴趣，引导他们积极参与课堂讨论。学生的基础知识掌握程度不一，教师需要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行针对性的教学指导。部分学生在学习物理时可能存在恐惧心理，教师应注重激发学生的学习兴趣，采用生动的教学方式降低学生的学习难度。

三、教学目标1理解功的概念，掌握功的计算公式W=Fs理解功率的概念掌握功率的计算公式P=W/tW）。2培养学生运用科学思维分析，提高学生的逻辑思维和分析能力。培养学生的思辨能力和批判性思维。3引导学生动手实验，培养学生的科学探究能力，让学生体会得到结论的科学方法：归纳法3提醒学生关注能源消耗和环保问题，培养学生的社会责任感和环保意识，引导学生尊重科学规律，对待学术问题持谨慎、严谨的态度，培养学生的道德品质。

四、教学难点（1）功的概念与计算方法：（2）功率的概念与计算公式：（3）能量转化与传递的实际应用：（1）功与功率概念的区分：（2）功与功率计算方法的应用：（3）理解能量转化与传递的过程：四、教学重点

五、教学方法物理教学是以实验探究为基础的，重在启发思维，教会方法。为了更好地突出重点，突破难点，结合教材分析与学情分析，本节课我将采用教师启发引导和学生实验探究相结合，并辅之以问题导入法、多媒体教学法、讲练结合和归纳法多种教学方法相结合。。

六、教学过程旧知回顾新课导入新课讲授巩固提高

功的定义：如果物体受到力的作用，并且在这个方向上移动一段距离，我们就说这个力对物体做了功。FlFlF六、教学过程---旧知回顾

马拉雪橇时拉力方向和雪橇运动方向间有一个角度。这时应当怎样计算功呢？六、教学过程---新课导入

lFFα当力F和位移l成α时：FαF1F2分解力lαFl2l1分解位移六、教学过程---功

这表示力F的方向与位移l的方向垂直时，力F不做功。例如，物体在水平桌面上运动，重力G和支持力FN都与位移方向垂直，这两个力都不做功。六、教学过程---正功和负功

这表示力F对物体做正功。例如，人用力拉车前进时，人的拉力F对车做正功六、教学过程---正功和负功

这表示力F对物体做负功。例如，要使运动的小车减速，人向后拉车的力F对车做负功。表示该力是阻力。某力做多少负功，也可以说成“物体克服该力做多少功”（取绝对值）。六、教学过程---正功和负功

1.物理意义：2.定义：表示力对物体做功的快慢。功W与完成这些功所用时间t之比叫作功率。3.定义式：比值定义法4.单位：在国际单位制中，功率的单位是瓦特，简称瓦，符号是W。技术上常用千瓦（kW）作功率的单位，1kW=1000W六、教学过程---功率

?ABC功功率正功和负功做功的条件：作用在物体上的力；物体在力的方向上移动的位移功的计算：W=Flcosα功是标量，但有正负。正负只表示做功的力的效果,功的正负不表示方向，也不表示大小。总功等于各个力对物体所做功的代数和。llVFNlFW总=F合Lcosα六、教学过程---巩固提高

功与功率七、板书设计