七年级道德与法治上册 第二单元 生活中有你 第四课 第一次“握手”情境探究型教案 人民版.docx

七年级道德与法治上册第二单元生活中有你第四课第一次“握手”情境探究型教案人民版

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教学内容

七年级道德与法治上册第二单元生活中有你，第四课第一次“握手”情境探究型教案，人民版。本节课主要内容包括：

1.分析人际交往中尊重他人的原则，探讨礼貌用语的运用。

2.引导学生理解合作的重要性，培养团队协作精神。

3.通过情境探究，让学生学会倾听、表达、赞美等社交技巧。

4.结合实际案例，讨论如何正确处理人际冲突，维护和谐人际关系。

5.强化法治意识，让学生了解在人际交往中应遵守的法律法规。

核心素养目标

1.培养学生尊重他人、礼貌待人的道德素养，提升人际交往能力。

2.增强学生团队合作意识，提高沟通协作能力，培养集体荣誉感。

3.激发学生法治意识，使其在人际交往中自觉遵守法律法规，维护自身权益。

4.培养学生独立思考、解决问题的能力，提高自我管理和自我教育素养。

5.培养学生倾听、表达、赞美等社交技巧，促进良好人际关系的建立。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点理解尊重他人、礼貌待人的原则，并在实际交往中运用。

-掌握合作的重要性，能够在团队活动中展现出协作精神。

-认识到法治在人际交往中的作用，知道遵守相关法律法规的必要性。

举例：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际情境中练习礼貌用语，体会尊重他人的重要性；在团队合作游戏中，强调协作的必要性，让学生感受团队力量的强大。

2.教学难点

-难以在实际交往中灵活运用社交技巧，如倾听、表达、赞美等。

-理解合作与竞争的关系，正确处理人际冲突。

-将法治意识融入到人际交往中，自觉遵守法律法规。

举例：针对社交技巧的难点，设计互动游戏和情境模拟，让学生在轻松的氛围中练习并掌握；针对人际冲突的处理，通过案例分析、讨论，让学生学会换位思考，寻求和谐解决问题的方法；通过讲解实际案例，让学生了解法律法规在人际交往中的应用，提高法治意识。

教学资源

1.硬件资源：

-交互式白板或投影仪

-计算机或平板电脑

-实物教具（如角色扮演道具）

2.软件资源：

-道德与法治教材

-教学PPT

-情境探究活动指导手册

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级群组交流平台

4.信息化资源：

-电子教案

-互动教学软件

-教学视频资料

5.教学手段：

-小组合作学习

-情境模拟

-角色扮演

-案例分析

-互动问答

-评价量表

6.辅助材料：

-社交技巧图解

-法治教育宣传册

-合作游戏道具

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：播放一段关于人际交往的短视频，展示在日常生活中礼貌待人、尊重他人的重要性。提出问题：“你们在视频中看到了哪些好的交往方式？为什么它们能让人们相处得更融洽？”

2.讲授新课（15分钟）

（1）围绕尊重他人、礼貌待人的原则进行讲解。

a.引导学生回顾教材中关于尊重他人的内容，总结尊重他人的原则。

b.结合实际案例，讲解礼貌用语在人际交往中的应用。

（2）探讨合作的重要性。

a.讲解团队合作的意义，引导学生思考合作与竞争的关系。

b.分析教材中关于团队合作的内容，让学生了解团队合作的方法。

（3）法治意识教育。

a.讲解法律法规在人际交往中的作用，强调遵守法律法规的重要性。

b.结合实际案例，让学生了解在人际交往中可能涉及的法律法规。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组合作：将学生分成若干小组，每组选择一个主题，如“礼貌待人”、“团队合作”等，讨论在实际生活中如何运用所学知识，并进行情景模拟。

（2）课堂提问：针对每个小组的表现，提出问题，如“你们在模拟中遇到了哪些困难？如何解决？”等，引导学生深入思考。

4.互动环节（10分钟）

创新教学：设计“人际交往技巧”闯关游戏，让学生在游戏中练习倾听、表达、赞美等社交技巧。

a.学生分组进行游戏，每组完成一个关卡。

b.教师观察学生的表现，给予指导和评价。

c.学生分享游戏心得，总结在游戏中掌握的社交技巧。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

结合教材内容，设计以下问题：

a.在人际交往中，如何正确处理冲突？

b.如何在团队合作中发挥自己的优势？

c.遵守法律法规在人际交往中的意义。

学生分组讨论，分享自己的观点和经验，提高解决问题的能力和法治意识。

6.总结与反思（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结尊重他人、礼貌待人、团队合作等知识点，强调法治意识的重要性。学生分享自己的学习心得，提出改进措施。

总计用时：45分钟

教学过程设计紧扣实际教学过程中的重难点，通过情境创设、讨论、游戏等多种方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的核心素养