足球 接球 运球 传球 说课教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

足球接球运球传球说课教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的内容选自2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册，足球教学模块。教学主要内容包括足球的基本技术：接球、运球和传球。

1.接球：教学重点在于让学生掌握正确的接球姿势和技巧，包括胸部接球、脚背接球和头球等。

2.运球：教学重点在于让学生熟练掌握足球运球的基本技巧，包括脚内侧运球、脚背运球和挑球等。

3.传球：教学重点在于让学生掌握正确的传球姿势和技巧，包括短传、长传和空中传球等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提升学生的体育运动能力、团队协作意识和自我挑战精神。

1.体育运动能力：通过学习足球基本技术，提高学生的运动技能和体能水平，使其能够熟练掌握接球、运球和传球技巧。

2.团队协作意识：通过分组练习和比赛，培养学生的团队合作精神，使其能够在集体中发挥个人优势，共同完成任务。

3.自我挑战精神：通过不断挑战自我，提高学生的自信和勇气，使其能够在面对困难时保持积极态度，不断进步。

教学难点与重点

1.教学重点：

-足球接球技巧：本节课的重点是让学生掌握正确的接球姿势和技巧，包括胸部接球、脚背接球和头球等。教师需要通过示范和练习，让学生熟练掌握接球的基本技巧。

-足球运球技巧：本节课的重点是让学生熟练掌握足球运球的基本技巧，包括脚内侧运球、脚背运球和挑球等。教师需要通过练习和比赛，让学生能够在实际比赛中运用运球技巧。

-足球传球技巧：本节课的重点是让学生掌握正确的传球姿势和技巧，包括短传、长传和空中传球等。教师需要通过示范和练习，让学生熟练掌握传球的基本技巧。

2.教学难点：

-接球的准确性和判断力：学生可能难以准确判断球的方向和速度，导致接球失败。教师可以通过模拟练习和场景设置，帮助学生提高接球的准确性和判断力。

-运球的灵活性和控球能力：学生可能难以在高速运动中保持对球的控制，容易出现失误。教师可以通过练习和挑战性的任务，帮助学生提高运球的灵活性和控球能力。

-传球的时机和力度控制：学生可能难以掌握传球的时机和力度，导致传球失误。教师可以通过示范和练习，帮助学生掌握传球的时机和力度控制，提高传球的准确性和效果。

教学方法与策略

1.采用实践教学法，通过教师的示范和学生的实际操作，让学生在实践中学习和掌握足球基本技术。例如，在教授接球技巧时，教师可以进行示范，然后让学生分组进行接球练习，教师在旁边进行指导和纠正。

2.采用分组合作学习法，将学生分成小组，进行运球和传球的练习。通过小组成员之间的互动和合作，培养学生的团队协作意识和沟通能力。例如，在教授运球技巧时，可以让学生分组进行运球接力比赛，鼓励学生相互学习和帮助。

3.利用多媒体教学资源，如视频和图片，帮助学生更直观地理解和学习足球技巧。例如，在教授传球技巧时，可以播放一些专业足球比赛的传球视频，让学生观察和分析传球的动作和技巧。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对足球接球、运球和传球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道足球接球、运球和传球是什么吗？它们在足球比赛中有什么重要性？”

展示一些专业足球比赛中接球、运球和传球的精彩片段，让学生初步感受足球技巧的魅力。

简短介绍足球接球、运球和传球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.足球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解足球接球、运球和传球的基本概念、技巧和应用。

过程：

讲解足球接球、运球和传球的定义，包括其主要技巧和动作要领。

详细介绍足球接球、运球和传球的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解足球接球、运球和传球在比赛中的应用。

3.足球技巧案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解足球接球、运球和传球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的足球比赛中的接球、运球和传球案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解足球接球、运球和传球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际比赛的影响，以及如何运用接球、运球和传球技巧解决比赛中的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与足球接球、运球和传球相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对足球接球、运球和传球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题