部编版语文九年级上册 第五单元 19怀疑与学问 课件(共36张PPT).pptxVIP

怀疑与学问顾颉（jié）刚

作者简介(1893—1980)顾颉刚中国现代著名历史学家、民俗学家，古史辨学派创始人，现代历史地理学和民俗学的开拓者、奠基人。1920年毕业于北京大学哲学部，历任厦门、中山、燕京、北京、云南、齐鲁、中央、复旦、兰州等大学教授，中山大学历史语言研究所主任、齐鲁大学国学研究所主任等职。1949年后曾任中国科学院历史研究所研究员。他在研究工作中，善于怀疑和辨伪，有不少创见。主要作品：编有《古史辨》，著有《汉代学术史略》《史林杂识》(初编)等。

背景资料本文选自《宝树园文存》卷三（中华书局2011年版）。1922年，顾颉刚先生到上海任商务印书馆编辑，这段时间他与胡适和钱玄同通过信件讨论群经辨伪问题，开始复兴历史上的疑辨运动，并把儒家的辨伪变成历史家的辨伪。在1923年提出了“层累地造成的中国古史”的学说，引起了一场古史大论战。1926年，顾颉刚把论战双方的文章收集起来，编成《古史辨》第一册，于是，中国史学界出现了一个以“疑古”为旗帜的古史辨派，《怀疑与学问》即为此段时间所作。

北宋理学家。曾和兄程颢学于周敦颐并同为北宋理学的奠基人，世称“二程”。二程的学说后来为朱熹所继承和发展，世称程朱学派。程颐（1033-1107）北宋理学家。曾任崇文院校书等职。讲学关中，故其学派被称为“关学”。（1020-1077）张载资料链接

清代思想家、学者。乾隆年间修《四库全书》。对天文、数学、历史、地理均有深入研究，对经学、语言学也有重要贡献，卓然为一代考据大师。在哲学上有力地批判了理学家。所谓“理在事先”等理论，强调了从具体考察事物中认识事物规律的必要。后人编有《戴氏遗书》。戴震（1723-1777）即文中的“朱子”。南宋哲学家、教育家。广注典籍，对经学、史学、文学、乐律以至自然科学有不同程度的贡献。在哲学上发展了二程关于理气关系的学说。集理学之大成，建立了一个完整的客观唯心主义的力学体系，也称程朱学派。他的博览和精密分析的学风对后世学者有很大影响。（1130-1200）朱熹资料链接

论点：作者对所论述问题的见解和主张.论据：用来证明和支撑论点的材料。论证：用论据证明论点的过程。议论文三要素文体知识

论点：论据：论证：举例论证（例证法）道理论证（引证法）中心论点分论点事实论据道理论据事实论据比喻论证（喻证法）对比论证文体知识

词语学习程颐()譬如()步骤() 盲从（）懒惰()塾师()大儒() 流俗（）停滞()虚妄()辨别()折扣（）腐草为萤()顾颉刚（）不攻自破（）yípìzhòuduòshúrúzhìwàngbiànyíngjiézhémángsúgōng给下面蓝色的字注音

词语解释虚妄没有事实根据的。墨守战国时期的墨子善于守城，后来用“墨守成规”表示因循守旧，不肯改进不攻自破不用攻击，自己就溃败了。形容观点、情节等站不住脚，经不起反驳或责问。辨伪去妄辨别虚假的并除去不合实际的。停滞指因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展。盲从不问是非地附和别人；盲目随从。

整体感知(1)对“怀疑与学问”这一命题，作者所持的观点是什么呢？明确治学必须有怀疑精神。

整体感知(2)“研究学问必须有怀疑精神”是文章的核心论点，围绕这一核心论点，作者又提出了两个分论点，请找出本文的两个分论点。①怀疑是消极方面辨伪去妄的必须步骤；②怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。

整体感知找出各段的中心句或归纳各自然段的段意。“学者先要会疑。”——程颐“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”——张载传说不一定可靠，但做学问有时只能靠它论述对于传说，无论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。第3自然段第1自然段第2自然段第4自然段第5自然段第6自然段论述不论对于哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑，辨别是非。论证怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。

层次划分引用名言提出中心论点研究学问必须有怀疑精神。第一部分(1-2)论证第一个分论点怀疑是消极方面辨伪去妄的必要步骤。第二部分(3-5)论证第二个分论点怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。第三部分(6)第一层(3－4)论述对于传说应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。第二层(5)论述对于不论哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑，辨别是