4.3运用选择结构描述问题的求解过程 教学设计 2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1.docx

4.3运用选择结构描述问题的求解过程教学设计2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是运用选择结构描述问题的求解过程。本节课的内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了选择结构的基本概念和用法，能够运用选择结构解决一些简单的问题。在此基础上，本节课将进一步引导学生运用选择结构描述问题的求解过程，提高学生运用选择结构解决问题的能力。

具体来说，本节课将引导学生通过分析问题的特点，设计出合适的选择结构，并用程序语言实现。学生将学会如何根据问题的不同情况，选择不同的执行路径，实现对问题的求解。同时，学生还将通过实例学习，掌握选择结构在实际问题求解中的应用，提高解决问题的效率。

本节课的教学内容与课本“4.3运用选择结构描述问题的求解过程”章节内容紧密相关，旨在帮助学生巩固选择结构的知识，提高运用选择结构解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用选择结构，提高程序设计的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。首先，通过运用选择结构描述问题的求解过程，培养学生对信息技术的敏感度和信息意识，使学生能够主动发现和解决实际问题。其次，通过设计选择结构和程序实现，锻炼学生的计算思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。再次，通过团队合作和交流，培养学生的数字化学习与创新意识，使学生能够利用信息技术进行创新性学习。最后，通过解决实际问题，强化学生的信息社会责任，使学生能够意识到信息技术对社会的积极影响，并负责任地使用信息技术。总之，本节课旨在全面提升学生的信息素养，培养学生在信息技术方面的综合能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握运用选择结构描述问题的求解过程。具体包括以下几点：

（1）理解选择结构的基本概念和用法，能够运用选择结构解决一些简单的问题。

（2）能够根据问题的特点，设计出合适的选择结构，并用程序语言实现。

（3）掌握选择结构在实际问题求解中的应用，提高解决问题的效率。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对选择结构的运用和实际问题求解的结合。具体包括以下几点：

（1）如何根据问题的特点，设计出合适的选择结构。学生可能会在这方面存在思路不清晰，设计出的选择结构不够合理的问题。

（2）如何将选择结构运用到实际问题求解中，提高解决问题的效率。学生可能会在这方面存在应用能力不足，无法将选择结构有效运用到实际问题求解中的问题。

（3）如何处理选择结构中的多种情况，选择合适的执行路径。学生可能会在这方面存在理解不够深入，处理多种情况时出现错误的问题。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过实例讲解、分组讨论、练习巩固等方式，帮助学生突破难点，掌握选择结构的运用和实际问题求解的结合。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解选择结构的基本概念和用法，让学生掌握选择结构的基础知识。

（2）案例分析法：通过分析实际问题，引导学生设计合适的选择结构，培养学生运用选择结构解决问题的能力。

（3）小组讨论法：分组让学生讨论如何运用选择结构解决实际问题，促进学生之间的交流与合作。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示选择结构的例子，帮助学生更直观地理解选择结构的概念和用法。

（2）教学软件：运用编程软件或在线编程平台，让学生实际编写程序，提高学生的动手能力。

（3）网络资源：利用网络资源提供更多的实际问题案例，丰富学生的学习素材，激发学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“运用选择结构描述问题的求解过程”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道选择结构是什么吗？它在与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于选择结构的例子，比如日常生活中的决策场景，让学生初步感受选择结构的魅力或特点。

简短介绍选择结构的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.选择结构基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解选择结构的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解选择结构的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍选择结构的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.选择结构案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解选择结构的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的选择结构案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解选择结构的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际编程或问题求解的影响，以及如何应用选择结构解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：