第8课 三国至隋唐的文化 教学设计 --2024-2025学年高一上学期历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docx

第8课三国至隋唐的文化教学设计--2024-2025学年高一上学期历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：三国至隋唐的文化

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一上学期历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的时空观念，使学生能够理解三国至隋唐时期的历史变迁和文化特点。通过分析历史事件和文化发展，学生能够形成对这一时期的历史认识，培养历史思维能力。同时，通过对历史人物和事件的评价，学生能够培养史料实证的能力，学会从多元角度思考历史问题，形成客观、理性的历史观念。此外，通过探讨三国至隋唐时期的文化成就，学生能够增强对中华优秀传统文化的认同感，提升文化自信。

重点难点及解决办法

重点：

1.三国至隋唐时期的历史变迁和文化特点。

2.重要历史事件和历史人物的认识和评价。

3.这一时期的文化成就和影响。

难点：

1.对三国至隋唐时期历史变迁的理解和把握。

2.对历史事件和历史人物的多角度评价。

3.对文化成就和影响的深入理解。

解决办法：

1.通过时间轴和示意图，帮助学生直观理解三国至隋唐时期的历史变迁。

2.通过案例分析和讨论，引导学生从多元角度评价历史事件和历史人物。

3.通过文化作品的欣赏和分析，让学生深入理解文化成就和影响。

突破策略：

1.利用多媒体课件和历史材料，生动展示历史事件和历史人物，增强学生的直观感受。

2.设计互动环节，引导学生主动参与，提出自己的观点和看法，提高学生的思考能力。

3.结合现实生活中的文化现象，让学生感受文化的传承和发展，激发学生的文化认同感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《中外历史纲要上册》课本，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备三国至隋唐时期的历史图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解历史变迁和文化特点。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，确保实验器材的完整性和安全性，例如时间轴制作、文化作品分析等，以保证实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行合作学习和实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供三国至隋唐时期的历史图片、图表、视频等多媒体资源，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕三国至隋唐时期的历史变迁和文化特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读提供的多媒体资源，理解三国至隋唐时期的历史变迁和文化特点。

-思考预习问题：针对问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解三国至隋唐时期的历史变迁和文化特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述三国时期的著名故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解三国至隋唐时期的历史变迁和文化特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生从多元角度评价历史事件和历史人物。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点和看法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解三国至隋唐时期的历史变迁和文化特点。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解三国至隋唐时期的历史变迁和文化特点，掌握评价历史事件和历史人物的能力。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与三国至隋唐时期相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：