2023六年级英语下册 Unit 9 Look at these beautiful places in the world第3课时教案 湘少版.docx

2023六年级英语下册Unit9Lookatthesebeautifulplacesintheworld第3课时教案湘少版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为湘少版六年级英语下册Unit9的第三课时，着重于世界各地的美丽场所。教学内容包括：1.学习描述不同国家和地区风景名胜的词汇和句型；2.运用Thereis/Thereare句型来介绍一个地方的特色。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前两个课时已经学习了描述地点的基本词汇和一般现在时的用法。本节课将在此基础上，让学生通过具体的风景名胜，深化对Thereis/Thereare句型的理解和运用，同时拓展他们对世界各地文化的认知。通过这一联系，学生可以将新旧知识结合，提高英语表达和应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的跨文化交际意识、语言能力及思维品质。通过学习描述世界各地风景名胜的词汇和句型，学生将能够：1.提高观察、理解和表达不同文化特色的能力，增强跨文化交际意识；2.运用英语准确、流畅地描述地点，提升语言表达能力；3.通过对世界各地美丽场所的探讨，培养审美情趣，激发对大自然和人类文化的尊重与热爱，促进思维品质的发展。核心素养目标与课本内容紧密关联，旨在全面提升学生的英语学科素养。

重点难点及解决办法

重点：1.词汇的准确运用，如“mountain”,“river”,“tower”,“Thereis/Thereare”等；2.运用所学句型描述世界各地的风景名胜。

难点：1.词汇的记忆与正确使用；2.在实际语境中灵活运用Thereis/Thereare句型进行描述。

解决办法及突破策略：

1.采用图片辅助教学，让学生通过视觉记忆加强词汇印象，结合单词卡片游戏，提高词汇记忆趣味性。

2.设计“我是小导游”的活动，让学生分组选择一个风景名胜进行介绍，通过角色扮演激发学生运用句型的积极性。

3.教学过程中，教师通过提问、示范和纠错，及时帮助学生正确理解和运用句型，增强语言实践能力。

4.利用课后作业，布置学生以图文结合的方式介绍自己家乡的美丽景点，巩固课堂所学，实现难点突破。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、单词卡片、世界地图、风景名胜图片。

2.软件资源：课程教材、教学PPT、音频播放器、电子白板。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：电子教案、教学视频、在线词汇游戏、数字化地图。

5.教学手段：讲授、小组合作、角色扮演、互动问答、游戏教学、课后作业。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示世界各地风景名胜的图片，如长城、埃菲尔铁塔、大峡谷等，同时播放轻柔的背景音乐，营造氛围。

-提出问题：“Haveyoueverbeentoanyoftheseplaces?Whatdoyouthinkmakesthembeautiful?”让学生思考和分享，激发他们对本节课内容的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-引导学生回顾Unit9已学的相关词汇和句型，为新课的学习打下基础。

-通过PPT展示新词汇（如mountain,river,tower等）和句型（Thereis/Thereare），结合图片和实际例句讲解，确保学生理解和掌握。

-教师示范，如：“ThereisatowerinParis.ItscalledtheEiffelTower.Itsverybeautiful.”

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组选择一个风景名胜，运用新学的词汇和句型进行描述。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

-课堂提问：教师随机抽取学生，让他们用Thereis/Thereare句型描述一个风景名胜，检验学生对新知识的掌握情况。

4.创新教学（10分钟）

-设计“我是小导游”的师生互动环节，学生轮流扮演导游，向其他同学介绍世界各地的美丽景点。教师作为游客，提出问题，引导学生深入思考。

-利用电子白板，让学生在白板上画出自己心中的美丽景点，并标注新学的词汇，增强互动性和趣味性。

5.课堂小结（5分钟）

-教师简要总结本节课的学习内容，强调词汇和句型的正确运用。

-鼓励学生课后观察身边的美丽景色，尝试用英语进行描述。

6.课后作业（5分钟）

-布置课后作业：学生以图文结合的方式介绍自己家乡的美丽景点，巩固课堂所学。

-提醒学生按时完成作业，并在下一节课分享自己的作品。

教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动和核心素养能力的拓展。通过情境创设、提问、讨论、创新教学等环节