2.1.1金属钠的性质 教学设计 2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

2.1.1金属钠的性质教学设计2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

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教学内容

2.1.1金属钠的性质，教学设计围绕2019版人教版化学必修第一册的内容展开，主要包括以下方面：钠的物理性质，如外观、密度、熔点、沸点；钠的化学性质，如与水反应、与氧气反应、与盐酸反应等；通过实验观察钠的活泼性及其在化学反应中的典型表现；探讨钠在元素周期表中的位置及其与碱金属族其他元素性质的相似性与差异性。教学内容旨在帮助学生理解金属钠的基本性质，并掌握碱金属族元素的共性。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本章节的重点在于理解金属钠的物理性质和化学性质，难点在于钠与其他碱金属元素性质的比较及其在化学反应中的行为。解决办法及突破策略：首先，通过实验观察钠的物理性质，如切割钠金属观察其质地和颜色，让学生亲手操作，增强直观感受。其次，通过演示实验和分组实验，让学生观察钠与水、氧气、盐酸等反应的现象，引导学生分析反应原理，理解钠的化学性质。对于难点，设计比较学习活动，引导学生利用元素周期表，比较钠与锂、钾等碱金属元素的相似性和差异性，通过图表、讨论等形式，帮助学生构建知识体系，突破理解难题。

教学资源

-软硬件资源：金属钠样本、切割工具、防护眼镜、手套、实验烧杯、试管、滴定管等实验器材；计算机、投影仪、白板。

-课程平台：学校化学实验室、教室多媒体教学系统。

-信息化资源：化学教学软件、电子教案、PPT演示文稿、教学视频（钠与水反应等实验操作演示）。

-教学手段：实验演示、分组实验、互动讨论、多媒体教学、图表分析、知识问答。

教学过程

首先，让我们一起来探索2.1.1节的核心内容——金属钠的性质。今天的教学过程将分为几个主要环节，旨在帮助大家深入理解钠的特性，并学会如何将其与碱金属族的其他元素进行比较。

###1.导入新课

上课之初，我会通过一个简单的互动提问来导入新课：“同学们，我们已经学过一些金属的性质，那么大家能回忆一下，金属有哪些通性？有没有同学知道，我们今天要学习的金属钠，它有哪些特别之处？”

###2.理论讲解

首先，我会对金属钠的基本物理性质进行讲解，包括它的外观、密度、熔点和沸点。我会用PPT展示相应的图表和图片，同时提供钠的样本让大家观察。

“同学们，请看这个金属钠样本，它的质地是软的，可以用刀片切割。钠的颜色是银白色，这与我们之前学过的金属铜、铁的颜色有所不同。”

###3.实验演示

“现在，我要向盛有水的烧杯中加入一小块钠。请大家注意观察反应现象。我们会看到钠浮在水面上，并且迅速熔化成小球，这是因为钠的熔点非常低。同时，钠与水反应会生成氢气和氢氧化钠，这个过程会放出大量的热。”

###4.分组实验

在实验演示之后，我会组织同学们进行分组实验，让他们亲自动手操作，观察钠与水的反应。

“同学们，现在请按照实验步骤，你们自己尝试进行钠与水的反应实验。记得要戴上防护眼镜和手套，确保安全。”

###5.互动讨论

实验结束后，我会引导大家进行讨论，分享他们的观察结果。

“同学们，你们在实验中观察到了什么现象？钠与水反应时，为什么会放出热量？这与钠的化学性质有什么关系？”

###6.知识拓展

然后，我会引导同学们将钠的性质与元素周期表中的碱金属族其他元素进行比较。

“请大家看元素周期表，钠位于第3周期IA族。与钠同族的元素还有锂和钾。我们可以发现，它们都有相似的化学性质，比如活泼性很高，容易失去电子。但是，它们之间也有一些不同，比如钠的熔点和沸点相对较高。”

###7.应用练习

为了巩固所学知识，我会布置一些应用练习，例如：

“请同学们思考并回答，如果我们要将钠从其化合物中提取出来，可以采用哪种方法？钠在日常生活和工业中有什么应用？”

###8.总结回顾

课程的最后，我会带领大家总结今天所学的内容。

“今天，我们学习了金属钠的物理性质和化学性质，通过实验观察了钠与水的反应，并且比较了钠与其他碱金属元素的性质。希望大家能够掌握这些知识，并在以后的学习中能够灵活运用。”

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握金属钠的基本物理性质，如外观、密度、熔点和沸点。

-理解金属钠的化学性质，特别是其活泼性和与水、氧气、盐酸等反应的特点。

-学会使用实验器材进行钠与水反应的实验操作，并能够正确观察、记录实验现象。

-能够通过元素周期表比较钠与其他碱金属元素的性质，并解释它们之间的相似性和差异性。

2.过程与方法：

-通过实验探究，提升观察、分析和解决问题的能力。

-在分组讨论中，培养合作交流和批判性思维的能力。

-利用图表、知识问答等形式，提高信息整理和知识内化的技巧。

3.情感态度与价值观：

-增强对化学