第1单元易错集训2024-2025学年新教材高中历史选择性必修1国家制度与社会治理同步教学设计 (统编版2019).docx

第1单元易错集训2024-2025学年新教材高中历史选择性必修1国家制度与社会治理同步教学设计(统编版2019)

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教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年新教材高中历史选择性必修1《国家制度与社会治理》同步教学设计（统编版2019）。本节课主要讲述的是关于中国古代的政治制度和国家治理的内容。具体包括以下几个部分：

1.先秦时期的政治制度：主要包括封建制度、宗法制度和贵族制度等内容，通过学习，使学生了解中国古代政治制度的起源和发展。

2.秦朝的中央集权制度：主要介绍秦始皇统一六国后，实行的中央集权制度，包括皇帝制度、三公九卿制度和郡县制度等。

3.汉朝的政治制度：主要讲述汉朝继承和发展秦朝的中央集权制度，同时出现的新的政治制度，如推恩令、外戚专权等。

4.魏晋南北朝的政治制度：主要介绍这一时期的政治制度演变，包括九品中正制、察举制等。

5.隋唐时期的政治制度：主要讲述隋唐时期的政治制度创新，如科举制度、三省六部制度等。

6.宋元时期的政治制度：主要介绍这一时期的政治制度特点，如宋朝的冗官冗兵冗费问题、元朝的行省制度等。

7.明清时期的政治制度：主要讲述明清时期的政治制度演变，如明朝的东厂西厂制度、清朝的科举制度等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括历史学科的核心素养和历史学科的基本素养两个方面。

1.历史学科的核心素养：通过本节课的学习，使学生掌握中国古代政治制度和国家治理的基本知识和主要特点，培养学生的时空观念、历史解释和史料实证的能力。

2.历史学科的基本素养：通过分析比较不同历史时期的政治制度，使学生能够运用历史唯物主义观点，客观评价历史事物，培养学生的批判性思维和创新能力。同时，通过学习历史，使学生能够正确理解历史发展的规律，增强学生的社会责任感和使命感。

重点难点及解决办法

重点：

1.中国古代政治制度的起源和发展历程。

2.不同历史时期的政治制度特点和影响。

难点：

1.理解不同历史时期政治制度的内在联系和发展趋势。

2.分析比较复杂历史事件背后的政治制度因素。

解决办法：

1.运用多媒体教学，通过时间轴、图表等形式，生动展示中国古代政治制度的发展历程，帮助学生形成清晰的历史观念。

2.设计案例分析环节，让学生通过分析具体历史事件，深入理解政治制度对历史发展的影响，提高学生的批判性思维和分析能力。

3.组织小组讨论，引导学生从不同角度思考问题，激发学生的创新意识和团队合作精神。

4.结合课后作业和拓展阅读，鼓励学生深入研究历史文献，提高学生的史料实证和史论写作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《国家制度与社会治理》统编版2019年教材。

2.辅助材料：收集古代政治制度的相关图片、图表和视频，如古代官职体系图、皇帝制度动画等。

3.实验器材：若课程涉及模拟实验，准备模拟古代政治制度的道具，如模拟投票箱、角色扮演道具等。

4.教室布置：根据教学内容，提前在教室布置好讨论区，设置政治制度主题展览区，方便学生交流和展示。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

“同学们，上一节课我们学习了先秦时期的政治制度，这节课我们将进入新的篇章，探讨中国古代国家制度与社会治理。希望大家能够通过本节课的学习，更深入地了解我国古代政治制度的演变和发展。”

2.自主学习（15分钟）

“请大家翻到教材第8页，阅读关于秦朝中央集权制度的内容，并思考以下问题：秦朝中央集权制度的特点是什么？它对我国古代政治制度的发展产生了哪些影响？”

3.课堂讨论（20分钟）

“好，经过自主学习，现在我们来进行课堂讨论。请同学们结成小组，就秦朝中央集权制度的特点和影响展开讨论。讨论结束后，每个小组选一名代表进行分享。”

4.教师讲解（20分钟）

“同学们，经过讨论，大家对秦朝中央集权制度有了更深入的了解。接下来，我将为大家讲解秦朝中央集权制度的具体内容，以及它在我国古代政治制度发展中的地位和作用。”

5.案例分析（15分钟）

“请大家观看大屏幕上的案例视频，并结合教材第12页的内容，分析汉朝政治制度的特点。思考以下问题：汉朝政治制度在秦朝基础上有哪些发展？它对后世政治制度产生了哪些影响？”

6.课堂互动（10分钟）

“同学们，通过案例分析，我们了解了汉朝政治制度的特点。现在，请同学们结合所学内容，谈谈你对汉朝政治制度的看法。我们可以互相提问，共同探讨。”

7.总结与反思（10分钟）

“同学们，本节课我们学习了秦朝和汉朝的政治制度。请大家回顾一下所学内容，总结这两朝政治制度的特点和演变。思考一下，这些政治制度对我国古代社会产生了哪些影响？”

8.课后作业（课后自主完成）

“请大家课后阅读教材第16页关于魏晋南北朝政治制度的内