加强中小学党建工作研究.pdfVIP

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学校党组织担负着把党的路线、方针、政策落实到学校教育教学工作

每个环节的重要责任。在新的历史时期，在素质教育的背景下，不断

开创中小学党建工作新局面，努力探索学校的基层党建工作与教育教

学结合的方式和方法，是做好我县中小学教育工作的基础和前提，也

是加强学校党员队伍建设、做好党建工作的重要课题。为此，我们对

全县中小学党的建设情况进行了专题调研。

一、筑堡垒、强班子、建阵地，夯实中小学党建工作基础

全县现有中小学90所，其中：完全中学1所，九年一贯制学校6所，

初级中学1所，完小53所，初小28所，幼儿园1所；在校中小学生

15619人，其中高中生726人，初中生3425人，小学生11468人；

共有教职员工1247人，其中专任教师962人，临聘代课教师249人，

特岗教师36人。全县教育系统现有23个党支部，党员270人（女党

员91名），占全县专任教职工的28%。近年来，县委以创先争优活动

为抓手，坚持“抓组织强覆盖、抓班子带队伍、抓阵地建机制”的学校

党建工作总体思路，突出重点，完善措施，进一步发挥学校基层党组

织在加强学校管理、强化师德教育、推进体制改革等方面的政治核心

作用。

（一）抓组织强覆盖，发挥政治核心作用。针对以往部分中小学校不

同程度存在的“三有三无”（即有学校无党员、有党员无组织、有组织

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无活动）的状况，着重抓好学校党的基层组织建设。一是加强工作指

导。县委专门成立全县教育系统创先争优活动领导机构，并制定活动

方案，先后下发《关于进一步加强中小学基层党组织建设的实施意见》、

《关于进一步加强学校共青团和少先队工作的意见》等一系列指导性

文件，切实加强对中小学开展创先争优活动及学校党团建设、师生思

想政治建设的组织领导。成立县委教育工作委员会，由县委副书记担

任教育工委书记，并配备1名先后担任过乡镇党委书记、县委统战部

长、县直机关工委书记，具有较丰富党建工作经验的同志任专职副书

记，切实加强对面广量大的农牧区中小学校党建工作的领导。二是提

高组织覆盖。采取各种方式建立健全学校党团组织，凡有正式党员3

名以上的学校都建立基层党组织，对暂不具备成立党组织条件的学校，

建立联合党支部，确保每一名教职工党员都纳入党组织的正常管理和

服务中。目前，县直属“五校一园”、13个学区、保安中学、麻巴中学、

根顿群培中学均建立了党支部，采用组织选派专职党支部书记与校长、

党支部书记兼职相结合的办法，为全县中小学（学区）党支部全部配

齐党支部书记，实行“一肩挑”、“一岗双责”，在各校领导班子成员和

党员教师中选配政治素质高、党性原则强、热爱党务工作、业务能力

过硬的党员担任党支部委员。同时，找准学校党建带团建工作的结合

点和着力点，做到“六带一优化”，即带思想建设，带组织建设，带班

子建设，带队伍建设，带作风建设，带工作开展，优化工作条件，全

面提升学校团组织工作水平和影响力。三是创新活动载体。广泛开展

“双创三定四评”活动，“双创”即学校党组织积极创建“五好五强”基层

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党组织和党建示范点（隆务学区和县三完小被评为县级党建示范点，

正在申报州级党建示范点）；“三定”即领导班子、领导干部和普通党

员定承诺，通过践诺和评诺体现先进性；“四评”即学生和家长评议教

师、教师评议党员、党员评议支部、支部评议上级党组织。充分发挥

学校共青团组织“生力军”的作用，在建党90周年等重要节点，在各

中小学举办了“我与祖国共奋进、我与青海同发展”形式政策宣讲会、

“学党史、铭党恩、举党旗、铸党魂”党史知识竞赛、“学党史、知党

情、跟党走”、“学雷锋志愿服务月”系列主题实践活动，营造出奋发

向上、奋勇拼搏、奋力争先的浓厚氛围。

（二）抓班子带队伍，发挥模范带头作用。高度关注教育系统领导班

子建设，把建设一支高素质