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高中化学的教学反思

高中化学的教学反思范文（精选5篇）

高中化学新课程改革已经出台，在走入新课程的这段时间，我们

对自己以往的教学思想和方法、行为进行了反思，下面是店铺收集整

理了高中化学的教学反思范文，仅供大家参考！

高中化学的教学反思篇1

新课程改革如火如荼的开展起来，它如同一股春风，给基础教育

带来了春的气息，带来了勃勃的生机。同事课程将改变学生的学习生

活，也将改变教师的教学生活，面对新课程，新教材，教师应如何应

对贸易促使学生开展新的学法呢?

1、尊重和满足学生发展需要，指导学生自主选择课程模块

高中学生个体差异较大，具有不同的发展潜能。在教学中要依据

课程标准的要求，改变教学内容、教学要求和教学方式过于统一的倾

向，要关注和尊重不同学生的发展需要，为他们提供适合于自己发展

的化学课程。

高中化学课程为学生提供了多样化的课程模块，给学生的学习以

较大的选择空间。教师一方面要鼓励学生根据自身的兴趣爱好，挖掘

各自的潜能，制订各自的化学学习计划，自主选择化学课程模块;另一

方面要深入了解学生的学习基础、已有的化学知识水平、能力发展水

平以及兴趣、爱好和潜能，对学生选择学习课程模块和安排学习顺序

给予指导。

2、把握不同课程模块的特点，合理选择教学策略和教学方式

转变学生的学习方式是课程改革的基本要求。教师要更新教学观

念，在教学中引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习，帮助学

生形成终身学习的意识和能力

高中化学课程是由若干模块组合构建的，教师应注意领会每个课

程模块在课程中的地位、作用和教育价值，把握课程模块的内容特点，

考虑学生的学习情况和具体的教学条件，采取有针对性的教学方式，

优化教学策略，提高教学质量。例如，化学1、化学2课程模块是在义

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务教育基础上为全体高中生开设的必修课程，旨在帮助学生形成基本

的科学素养，提高学习化学的兴趣，同时也为学生学习其他化学课程

模块打下基础。教师在教学中要注意与初中化学课程的衔接，在教学

内容的处理上注重整体性，引导学生学习化学的核心概念、重要物质

以及基本的技能和方法，加强化学与生活、社会的联系，创设能促使

学生主动学习的教学情景，引导学生积极参与探究活动，激发学生学

习化学的兴趣。在讲解时应力求通俗易懂、深入浅出，要紧密联系学

生己有的有关物质及其变化的经验与知识，尽可能通过化学实验或引

用实验事实帮助学生理解。同时还要利用各种模型、图表和现代信息

技术，提高教学质量和效率。

3、创设情境，培养创新意识

作为一名教师要为学生创新意识的培养创设一个适宜的情境，在

教学工作中竭力提倡创新，善于接受学生新的合理化的建议，让学生

充分发挥自己的想象和能力，养成创新习惯与胆识。

兴趣是的老师，只有学生对化学科学有着强烈的探索欲望和对

化学知识及规律的拥有欲以及将所知化学知识应用于日常生活造福人

类的动机，才可能激发创新潜能，才可能产生创新欲望。教师可以集

色、态、味、光、声于一体的化学实验给学生强烈的视觉刺激来吸引

学生的兴趣，激发学生的求知欲，如钠与水反应、喷泉实验等。但这

种好奇与兴趣是本能的、不稳定的认识倾向，还应激发社会性动机使

之成为主导动机，方才起着持久、稳定、强有力的动力和维持、调控

作用。如善于创设问题情境激思激趣;理论联系实际，讲解化学在尖端

科技工农业生产、环境保护、日常生活中的巨