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高中化学说课稿集锦8篇

高中化学说课稿篇1

各位评委大家好，我的说课题目是：苏教版高中化学必修1，

专题3其次单元《铁、铜的猎取及应用》中的“铁、铜及其化合物

的应用”〔打开课件〕

一、教材的地位和作用〔说的同时打开课件这个按钮〕

“铁、铜及其化合物的应用”学问是本专题的重点之一,通过

这部分内容的学习,可以加深稳固“从自然界猎取铁和铜”的学问,

并为下一节“钢铁的腐蚀”的学习奠定基础,故本节教材具有承上启

下的作用；本部分学问体系打破了以往元素化合物学问学习中的“结

构—性质—制备—用处”的模式，而是从熟识的这些元素及其化合物

产生活中的应用事例着手，引发同学对“他们在自然界如何存在？

人类如何猎取这些物质”的思索，进而产生探究的X望。这样支配的

目的，是为了使同学在更宽阔的视野下，熟悉产生活中有广泛应

用的元素及其化合物的相关学问，了解化学在资源的利用和爱护中的

意义和作用，熟悉化学与人类生活的亲密关系，培育同学运用化学学

问解释与解决与化学有关的社会问题的力量，形成正确的情感看法和

价值观，增添社会责任感。并且通过“铁三角”的学习还能进一步

稳固氧化还原反应的学问。

二、教学目标确实定〔说这句话的同时打开相应按钮〕

【学问目标】

1、了解铁、铜的物理性质及用处

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2、把握铁、铜及其重要化合物的主要性质及应用

3、把握的Fe2+、Fe3+的检验方法

【力量目标】

1、通过铁、铜制品及课堂表述，使同学初步学会运用归纳、

概括等方法对猎取的信息进行加工，并能精确表述有关信息，培育同

学分析问题的方法，提高综合运用学问的力量；

2、在“试验—反思—再试验—再反思”的过程中体验试验探

究的方法技能。

3、通过试验设计和试验操作，使试验力量、水平得到提高。

【情感目标】

1、通过问题商量的过程，培育同学擅长合作的精神。

2、通过试验现象的观看和总结，培育同学事实求是的科学精

神。

三、教学重难点〔说这名话时打开课件对应的按钮〕

重点:铁、铜的化学性质、Fe2+与Fe3+的互相转化.

难点:Fe2+与Fe3+的互相转化.

四、教法和学法〔说这句话时按课件对应的按钮〔教法按一次，

学法接着再按一次〕〕

教法：关于本部分内容的教学，我采纳同学分组试验探究法，

从试验现象中分析得出结论。先引导同学从生活常识发觉两者在性质

上的差异，然后通过结论总结铁、铜应具有的性质，培育同学科学的

学习看法及方法。

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学法：同学在本节课中主要用试验,观看,对比,归纳等方法,

模拟发觉过程，通过推想、设计探究试验以及同学自主试验探究熟悉

Fe2+、Fe3+的区分和转化。最终由同学总结归纳三方面的结论要点，

尝试用简洁的图示方法自主构建“铁三角”关系。这样不但使同学把

握学问和技能，而且到达进展同学智能的目的，同时让同学逐步把握