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实习师范生对小学生课堂问题行为的管理问题及策略研究

摘要：在实习生的课堂中，小学生随意讲话、串座位、注意力不集中、搞小动作等课堂问题行为频繁发生，实习生通过传达指令、手势或眼神提醒、点名等方法来管理，但管理的效果不佳，以至于实习生的教学质量不高。围绕实习生是如何管理学生课堂问题行为这一问题，通过课堂观察法，访谈法，探究实习生在学生课堂问题行为的管理中存在的问题，提出以下策略：加强师范生的教育培训、提高对自身角色的威信力与肯定、结合实际调整方法、正式学生问题行为、加强自我分析和自我反思训练。

关键词：师范生；小学生；课堂问题行为

一、研究背景

（一）问题的提出

1.实习生课堂中普遍存在学生