2024年新人教版八年级上册物理教学课件 1.3 第2课时 匀速直线运动 平均速度.pptx

第一章机械运动;第2课时匀速直线运动平均速度学习内容导览;1.能用速度公式进行简单的计算。（重点）

2.知道匀速直线运动。（难点）;仔细观察两图，请说出这两种运动的区别。;两辆汽车都做直线运动，它们的运动有什么不同？;想想议议：

图甲中的汽车在平稳行驶的过程中，各段时间内的速度有什么特点?图乙中的汽车从静止开始前进，在各段时间内的速度有什么特点?;1.按照运动路线，机械运动分为直线运动和曲线运动。;机械运动;1.定义：我们把物体沿着直线且速度不变的运动，叫作匀速直线运动。

匀速直线运动是最简单的机械运动，是研究其他复杂运动的基础。;2.特点

（1）做匀速直线运动的物体在任意相同时间内通过的路程都相等，即路程与时间成正比。

（2）速度大小不随路程和时间变化。;例1下列有关做匀速直线运动的物体的说法中，正确的是（）

A.由可知，速度与路程成正比

B.由可知，速度与时间成反比

C.物体运动的时间越长，则路程越大

D.匀速直线运动的物体的速度不能由公式计算;一物体以3m/s的速度匀速直线运动，则在下列时间时，它的路程分别为多少？;s/m;把物理现象和物理量之间的关系用图像表示出来，这种方法叫作图像法。常见的描述物体运动的图像有s-t图像和v-t图像。;（1）s-t图像：横坐标表示时间，纵坐标表示路程，图像表示物体运动的路程随时间变化的规律。;(2)v-t图像:横坐标表示时间，纵坐标表示速度,图像表示物体运动的路程随时间变化的规律。;v/（m·s-1）;v/（m·s-1）;例2小明在跑百米时，前40m用时8s，后60m用时10s，小明前40m、后60m及百米全程的平均速度各是多少？;例3一名同学骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路程为1800m,书店到学校的路程为3600m。他从家出发到书店用时5min，在书店等同学用了1min，然后两人一起再经过了12min到达学校。求：

（1）骑车从家到达书店这段路程的平均速度是多少？

（2）这位同学从家出发到学校的全过程的平均速度是多少？;例3一名同学骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路程为1800m,书店到学校的路程为3600m。他从家出发到书店用时5min，???书店等同学用了1min，然后两人一起再经过了12min到达学校。求：

（1）骑车从家到达书店这段路程的平均速度是多少？;例3一名同学骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路程为1800m,书店到学校的路程为3600m。他从家出发到书店用时5min，在书店等同学用了1min，然后两人一起再经过了12min到达学校。求：

（2）这位同学从家出发到学校的全过程的平均速度是多少？;例4动车已经成为人们出行常见的交通工具，其中D92次和D93次列车的运行时刻见下表：;想想议议：

我们在生活中常常可以听到“两地车程1小时”等类似的说法。从物理学角度判断，这种说法对吗?若不对，错在哪里?;匀速直线运动;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;谢;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。

义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介

新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。

现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。

所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。

课程方案课程标准是啥？课程方案是