高中地理 第三章 区域产业活动 3.4 交通运输布局及其对区域发展的影响教案2 湘教版必修2.docx

高中地理第三章区域产业活动3.4交通运输布局及其对区域发展的影响教案2湘教版必修2

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自湘教版高中地理必修2第三章“区域产业活动”的3.4节，着重探讨交通运输布局及其对区域发展的影响。教材中以我国不同地区的交通运输布局为例，深入分析交通运输对区域经济发展的作用，旨在帮助学生建立起地理空间概念，理解地理现象之间的内在联系，从而提高学生的地理信息分析和解决实际问题的能力。本节内容与实际生活紧密相关，有助于学生认识地理学科的实用价值。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生运用地理学科思想和方法，分析交通运输布局与区域发展的相互关系。通过学习，学生将能够：1）掌握交通运输布局的基本原理和影响因素，形成地理空间思维；2）运用案例分析，提升从地理角度观察、分析现实问题的能力；3）培养综合思维，理解交通运输对区域经济、社会和环境的多维度影响；4）增强学生的地理信息意识和运用能力，为未来参与区域发展规划提供素养支持。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解交通运输布局的基本原理及其对区域发展的促进作用，包括不同交通运输方式的特点和适用条件。

-掌握案例分析的方法，学会从地理角度分析交通运输布局对区域经济、社会和环境的具体影响。

-运用地理信息系统（GIS）等工具分析交通运输网络，培养学生的地理信息处理能力。

2.教学难点

-解释交通运输布局与区域发展的相互作用机制，特别是如何从地理学角度评估交通运输对区域发展的综合影响。

-识别和分析影响交通运输布局的各种因素，如地形、人口分布、经济发展水平等，并理解这些因素如何共同作用。

-学生在实际案例中，难以将理论知识与具体情境相结合，如如何根据区域特点选择合适的交通运输方式，以及如何评估交通运输项目的经济效益和环境成本。

-对于GIS等地理信息工具的使用，学生可能存在技术操作上的难点，需要教师提供详细的指导和实践机会。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前预习湘教版高中地理必修2教材，特别是第三章“区域产业活动”的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的交通运输布局图片、图表，如不同交通运输方式的比较、具体案例分析等；同时，搜集相关视频资料，展示交通运输对区域发展的实际影响。

3.实验器材：无实验环节，但需准备多媒体设备，以便在课堂上展示辅助材料。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置多媒体展示区，确保所有学生能清晰观看课件和视频资料。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示中国高铁的发展历程，提出问题：“为什么我国要大力发展高铁？高铁对沿线区域的发展有哪些影响？”通过创设情境，激发学生对交通运输布局与区域发展关系的思考。

2.讲授新课（20分钟）

-介绍交通运输布局的基本原理，包括不同交通运输方式的特点、适用条件及影响因素。

-分析交通运输对区域发展的促进作用，结合教材案例进行讲解。

-强调地理信息系统（GIS）在交通运输布局分析中的应用。

师生互动环节：

-教师提问，学生回答，共同探讨交通运输布局与区域发展的关系。

-分组讨论：让学生分析教材中提到的具体案例，总结交通运输布局对区域发展的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-出示练习题，让学生根据所学知识，分析交通运输布局对某一特定区域发展的影响。

-学生相互讨论，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的重点内容进行提问，检验学生对知识的掌握情况。

-学生回答问题，教师给予评价和反馈。

5.创新教学（5分钟）

-引导学生运用GIS软件，分析教材中的案例，让学生在实际操作中感受交通运输布局与区域发展的关系。

-学生分享自己的分析成果，教师点评并总结。

6.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调交通运输布局对区域发展的影响。

-学生总结自己在课堂上的收获，提出疑问。

7.课后作业（课后自主完成）

-布置一道综合分析题，让学生结合所学知识，分析某一地区的交通运输布局及其对区域发展的影响。

教学过程设计注重师生互动，充分调动学生的积极性，让学生在实际操作中掌握知识，提高解决问题的能力。同时，注重核心素养的培养，引导学生运用地理学科思想和方法，分析交通运输布局与区域发展的关系。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-推荐阅读《中国交通运输改革开放40年》一书，了解我国交通运输事业的发展历程和取得的成就。

-阅读有关交通运输布局与区域经济发展的研究论文，加深对交通运输与区域发展关系的理解。

2.课后自主学习