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《神奇的新材料》教学设计

教材分析

本节课选自苏教版小学科学第一单元《它们是用什么做的》的第

三课《神奇的新材料》，本节课是本单元的第三课。第一节课学习了

常见的材料，第二节课认识不同材料做成的杯子，并在活动中确定不

同材料杯子的不同特点。本节课延续前两节课的内容，学习一些新材

料的制作原理和方法。

学情分析

通过前两节课的学习，学生已经能够辨认生活中常见的各种材

料，同时也能够说出不同材料的特性和优缺点，在认知、观察比较、

动手探究等方面都为本节课认识神奇的新材料打下来基础。学生对新

材料感到新奇和神秘。为突破这一点，本节课选取荷叶滴水滴这一自

然现象和在蜡烛黑灰上滚水滴这一实验帮助学生更好地理解新材料

的发明原理和过程。

教学目标

1、能观察并描述荷叶表面的特点，发现荷叶表面不容易沾水滴或尘

埃颗粒。

2、做蜡烛黑上滚水滴的实验，发现蜡烛黑不沾水、不沾灰的神奇特

点，了解水滴在荷叶上和蜡烛黑上滚动时的相同之处。

3、通过观察视频，了解各种新材料极其在生产生活中的应用，激发

学生对现代科技的兴趣与热爱。

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4、愿意与同学合作观察，互相合作交流。

教学重点：通过实验探究，了解荷叶和蜡烛黑不沾水不沾灰的神奇特

点。

教学难点：引导学生完成在荷叶和蜡烛黑上滚水滴的实验并得出结

论。

教学准备：教材、学生活动手册、教学课件、实验记录单、荷叶、粉

笔、水、滴管、蜡烛、纸杯。

教学过程

一、视频导入

1、同学们，老师请你们观看一段视频，说说你从视频中发现了什么？

2、在我们衣服上滴上墨水会有什么现象发生？

3、墨水、黑水倒在衣服上，衣服会变黑，可是视频中的蓝色布料却

非常干净，这是什么原因呢？它有哪些神奇的地方吗？这节课我们就

去《神奇的新材料》里寻找答案吧！

二、实验观察荷叶的神奇特点

1、（师出示纸巾）同学们请看，这是张纸巾。老师将水滴滴在纸巾上，

水滴会有什么变化呢？

2、老师为每个小组准备了荷叶，请同学们小组分工合作，小组长负

责安排工作，全程监督。安排一位同学滴水、一位同学拿荷叶、一位

同学负责记录，现在请同学们给荷叶滴水试一试，仔细观察水珠在荷

叶上呈什么形状？有什么变化？

（荷叶表面不沾水）

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3、现在我们再往荷叶上撒点粉笔灰试一试，让水滴在粉笔灰上滚来

滚去，看看会有什么现象发生？

（荷叶表面不沾灰）

4、同学们真棒，都能通过实验观察到荷叶神奇的特点。而且老师在

巡视的过程中发现有一些同学洞察秋毫，发现了荷叶的秘密，你们想

知道吗？

（生介绍秘密：荷叶的表面有一层细细的绒毛，就是它阻挡了水滴和

灰尘，荷叶的表面才不容易沾水或者灰尘）

5、荷叶因为表面有一层细细的绒毛才有了神奇的特点，这一神奇的

景观在我们鲅鱼圈区红海河上演，我们来欣赏一下吧！

（视频播放红海河荷花美景）

6、荷叶这么神奇，你们想不想挑战一下，也制造出像荷叶这样的材

料呢？

三、实验操作——蜡